Uma indústria alimentícia passou a lançar em um rio um efluente com elevada concentração de matéria orgânica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma indústria alimentícia passou a lançar em um rio um efluente com elevada concentração de matéria orgânica biodegradável e baixa concentração de nutrientes minerais. Após o lançamento, a demanda bioquímica de oxigênio da água aumentou, enquanto a concentração de oxigênio dissolvido caiu de 8 mg/L para 3 mg/L. Esse processo ocorreu porque microrganismos utilizaram o oxigênio na decomposição da matéria orgânica. Com base no texto, qual impacto do lançamento desse efluente está relacionado ao ciclo do oxigênio no ambiente aquático?
- A) Mantém o oxigênio dissolvido sem alterações relevantes.
- B) Aumenta a qualidade da água pela ação dos decompositores.
- C) Reduz o oxigênio dissolvido pela decomposição microbiana.
- D) Eleva o oxigênio dissolvido pela fotossíntese das algas.
- E) Amplia a biodiversidade aquática pelo enriquecimento orgânico.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O efluente tem muita matéria orgânica biodegradável, a demanda bioquímica de oxigênio (DBO) aumentou e o oxigênio dissolvido caiu de 8 mg/L para 3 mg/L, porque os microrganismos consumiram oxigênio ao decompor a matéria orgânica.
- Identifique o processo central. A decomposição aeróbia feita por bactérias consome oxigênio dissolvido na água. Quanto mais matéria orgânica, maior a demanda de oxigênio e menor o oxigênio disponível para peixes e outros organismos aeróbios.
- Relacione com o ciclo do oxigênio no ambiente aquático. O impacto relacionado a esse ciclo é a redução do oxigênio dissolvido causada pela respiração e decomposição microbiana, exatamente o que está na alternativa C. Portanto, a letra C está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o oxigênio caiu de 8 para 3 mg/L, uma alteração grande. A alternativa B está errada porque a decomposição descontrolada piora a qualidade da água, e não a melhora. A alternativa D está errada porque a fotossíntese das algas não é o processo descrito no texto e, além disso, o enunciado mostra queda do oxigênio. A alternativa E está errada porque o excesso de matéria orgânica com oxigênio baixo tende a reduzir a biodiversidade, e não a ampliá-la.
💡 Dica: Considere os efeitos da poluição na fauna e flora aquática.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, como o oxigênio ainda não zerou, a alteração seria irrelevante, ignorando que a queda de 8 para 3 mg/L é grande.
Por que engana: Confundir a relação entre poluição e a capacidade de oxigenação da água, acreditando que a poluição não afeta a vida aquática.
O aluno pode ter associado decompositores a algo benéfico para o ambiente, confundindo a remoção de matéria orgânica com melhora da qualidade da água.
A matéria orgânica biodegradável serve de substrato para microrganismos decompositores. Durante a respiração, eles consomem oxigênio dissolvido, aumentando a demanda bioquímica de oxigênio e reduzindo sua concentração na água, como indicado pelos dados do texto.
O aluno pode ter lembrado que algas produzem oxigênio na fotossíntese e aplicado esse conceito, sem perceber que o texto descreve consumo de oxigênio e queda dos níveis.
O aluno pode ter confundido o aumento de nutrientes e matéria orgânica com maior biodiversidade, esquecendo que a falta de oxigênio limita a vida aquática.
Raio-X da questão
ciclo do oxigênio
diagnostico
ciclo do oxigênio · fotossíntese
Revisar os impactos da poluição na qualidade da água e no ciclo do oxigênio.
Confundir a relação entre poluição e a capacidade de oxigenação da água, acreditando que a poluição não afeta a vida aquática.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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