Em um trecho de um rio próximo a uma cidade, o lançamento de esgoto sem tratamento aumentou a concentração de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um trecho de um rio próximo a uma cidade, o lançamento de esgoto sem tratamento aumentou a concentração de nutrientes na água. Após algumas semanas, ocorreu uma proliferação intensa de algas, seguida pela morte de muitos peixes. Uma equipe de monitoramento registrou que a concentração de oxigênio dissolvido diminuiu de 8 mg/L para 2 mg/L nesse período. A análise também indicou grande quantidade de matéria orgânica em decomposição no fundo do rio. Com base nessas informações, qual processo biológico explica diretamente a redução do oxigênio dissolvido e a morte dos peixes?
- A) A fotossíntese das algas, que libera oxigênio durante a produção de matéria orgânica.
- B) A sedimentação das algas, que retira nutrientes da água e interrompe a produção de biomassa.
- C) A respiração dos decompositores, que consome oxigênio durante a degradação da matéria orgânica.
- D) A absorção de nutrientes pelas algas, que transforma oxigênio dissolvido em sais minerais.
- E) A alimentação dos peixes, que converte o oxigênio dissolvido em matéria orgânica acumulada.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a pergunta: qual processo biológico explica diretamente a queda do oxigênio dissolvido (de 8 mg/L para 2 mg/L) e a morte dos peixes.
- Relacione os dados do enunciado. O esgoto aumentou os nutrientes, as algas proliferaram e depois morreram, formando grande quantidade de matéria orgânica em decomposição no fundo do rio.
- Lembre que a decomposição é feita por bactérias e fungos decompositores, que respiram aerobicamente, ou seja, consomem oxigênio dissolvido para degradar a matéria orgânica.
- Como há muita matéria orgânica, a respiração dos decompositores consome grande parte do oxigênio disponível, levando à hipóxia (baixo oxigênio), que causa a morte dos peixes. Portanto, a alternativa C está correta e coincide com o gabarito.
- Por que as outras estão erradas: A) a fotossíntese libera oxigênio, então não explica a sua redução; B) a sedimentação não é um processo que consome oxigênio nem explica diretamente a queda; D) a absorção de nutrientes não transforma oxigênio em sais minerais; E) peixes não convertem oxigênio dissolvido em matéria orgânica, pois respiram o oxigênio e não o transformam em biomassa.
💡 Dica: Considere os efeitos diretos e indiretos da poluição na vida aquática.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a fotossíntese das algas explica a queda de oxigênio, esquecendo que esse processo libera oxigênio e que a proliferação de algas, na verdade, aumentou seu aporte na água antes da crise.
Por que engana: Confundir os efeitos da poluição, acreditando que ela pode melhorar a qualidade de vida dos organismos aquáticos.
O aluno pensa que a sedimentação das algas consome nutrientes e interrompe processos que gastam oxigênio, sem perceber que a sedimentação não é um consumidor direto de oxigênio nem a causa imediata da mortandade.
O excesso de nutrientes favoreceu a proliferação de algas. Quando parte dessa biomassa morreu, sua matéria orgânica foi degradada por microrganismos decompositores. Durante a respiração aeróbia, esses organismos utilizam o oxigênio dissolvido, reduzindo sua concentração na água e causando hipóxia, condição que pode levar à morte dos peixes.
O aluno entende que as algas transformam oxigênio dissolvido em sais minerais ao absorver nutrientes, confundindo absorção de nutrientes (processo de nutrição) com a conversão de gases, o que não corresponde ao processo real.
O aluno supõe que os peixes convertem oxigênio dissolvido em matéria orgânica acumulada, confundindo a respiração (que consome O2 e libera CO2) com a produção de biomassa, e não percebe que a morte dos peixes é consequência, não causa, da redução de oxigênio.
Raio-X da questão
impacto da poluição
diagnostico
impactos ambientais · ecossistemas aquáticos
Revisar os efeitos da poluição da água nos ecossistemas aquáticos.
Confundir os efeitos da poluição, acreditando que ela pode melhorar a qualidade de vida dos organismos aquáticos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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