No parque, as crianças brincam de passar a bola umas para as outras. Qual é o benefício do movimento de lançar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No parque, as crianças brincam de passar a bola umas para as outras. Qual é o benefício do movimento de lançar e pegar a bola?
- A) Melhora da concentração na escola.
- B) Desenvolvimento da capacidade de correr.
- C) Promoção da amizade entre as crianças.
- D) Coordenação motora ao pegar e lançar a bola.
- E) Aumento do desejo de brincar sozinho.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual é o benefício do movimento de lançar e pegar a bola, ou seja, qual habilidade física essa atividade desenvolve diretamente.
- Lançar e pegar a bola exige que a visão, as mãos e os braços trabalhem juntos, com ajuste de força, direção e tempo de reação. Esse trabalho conjunto entre os movimentos do corpo é o que chamamos de coordenação motora, e a alternativa D descreve exatamente isso.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A melhora da concentração na escola é um efeito possível de brincadeiras em geral, mas não é o benefício direto do movimento de lançar e pegar a bola.
- B) Correr é um movimento diferente do que está sendo praticado na brincadeira, então não é o benefício descrito.
- C) A amizade pode ser estimulada quando as crianças brincam juntas, mas é um efeito social da brincadeira e não o benefício do movimento em si.
- E) A brincadeira descrita é coletiva, em que as crianças passam a bola umas para as outras, então a alternativa contraria o próprio contexto.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, pois o benefício físico específico do ato de lançar e pegar a bola é o desenvolvimento da coordenação motora. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense nos benefícios físicos e sociais do ato de brincar.
Alternativa por alternativa
O aluno associa brincadeira diretamente ao desempenho escolar e acredita que qualquer atividade lúdica melhora a concentração em sala de aula, sem perceber que a pergunta trata do movimento específico.
O aluno confunde o movimento de lançar e pegar a bola com o movimento de correr, que aparece na brincadeira, e não lê com atenção qual ação está sendo pedida.
O aluno toma um efeito social possível da brincadeira como se fosse o benefício do movimento em si, mesclando o contexto de convivência com a habilidade física pedida.
Por que engana: Confundir os benefícios sociais do jogo com os benefícios físicos, escolhendo uma alternativa que fala sobre amizade em vez de coordenação motora.
A atividade desenvolve a coordenação durante o movimento.
O aluno ignora que a brincadeira é coletiva, em que as crianças passam a bola umas para as outras, e entende de forma invertida que a atividade estimularia brincar sozinho.
Raio-X da questão
benefícios do movimento
fixacao
benefícios do movimento · coordenação motora
Revisar os benefícios do movimento e brincadeiras para o desenvolvimento infantil.
Confundir os benefícios sociais do jogo com os benefícios físicos, escolhendo uma alternativa que fala sobre amizade em vez de coordenação motora.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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