Em um jogo de equipe, Pedro não passa a bola e acaba perdendo a partida. O que ele poderia fazer para melhorar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo de equipe, Pedro não passa a bola e acaba perdendo a partida. O que ele poderia fazer para melhorar a experiência do grupo?
- A) Continuar jogando sozinho.
- B) Passar a bola para os amigos.
- C) Reclamar do time.
- D) Desistir do jogo.
- E) Ignorar o que aconteceu.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude que melhore a experiência do grupo depois de Pedro não passar a bola e a equipe perder a partida.
- Em um jogo de equipe, o objetivo coletivo depende da cooperação. Quando um jogador fica com a bola e não a compartilha, o time perde opções de ataque e de jogadas combinadas.
- A alternativa B, passar a bola para os amigos, é a única que corrige o problema apontado: ela restaura a cooperação, aproveita a participação de todos e aumenta as chances de o time jogar bem.
- A alternativa A está errada, pois continuar jogando sozinho repete o comportamento que causou a derrota.
- A alternativa C está errada, pois reclamar do time não melhora a relação do grupo e transfere a culpa para os colegas.
- A alternativa D está errada, pois desistir do jogo abandona a equipe e não resolve o problema de cooperação.
- A alternativa E está errada, pois ignorar o que aconteceu impede que Pedro reconheça o erro e mude sua forma de jogar.
- Resposta: B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a colaboração no jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que a melhora do grupo vem de um jogador ser mais individualista ou 'resolver tudo sozinho', ignorando que o jogo é coletivo.
Por que engana: O aluno pode achar que continuar jogando sozinho é a melhor opção, ignorando a importância da colaboração em grupo.
Isso promove a colaboração e melhora a dinâmica.
O aluno pode acreditar que apontar culpa nos colegas é uma forma de cobrar melhoria, sem perceber que isso prejudica o clima e a cooperação do grupo.
O aluno pode pensar que, diante de um erro, a saída é deixar o jogo, sem considerar que a questão pede uma ação que melhore a experiência coletiva e não uma fuga.
O aluno pode entender que deixar o problema para lá evita conflitos e, por isso, ajuda o grupo, quando na verdade impede a aprendizagem e a correção do comportamento.
Raio-X da questão
trabalho em equipe
fixacao
trabalho em equipe · comunicação entre amigos
Revisar a importância da colaboração em atividades em grupo.
O aluno pode achar que continuar jogando sozinho é a melhor opção, ignorando a importância da colaboração em grupo.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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