Durante uma aula de dança, as crianças são convidadas a criar seus próprios movimentos. Qual a importância de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de dança, as crianças são convidadas a criar seus próprios movimentos. Qual a importância de seguir orientações para a combinação desses movimentos?
- A) Não é importante seguir orientações.
- B) Orientações limitam a criatividade.
- C) A variedade de movimentos é irrelevante.
- D) Seguir orientações torna a dança mais organizada.
- E) Só movimentos livremente criados são válidos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual a importância de seguir orientações para combinar os movimentos criados pelas crianças em uma aula de dança.
- Resolvendo por conta própria, a ideia central é que orientações ajudam a organizar a combinação dos movimentos, dando coerência e sequência à coreografia, sem necessariamente impedir a criação.
- A alternativa D afirma que seguir orientações torna a dança mais organizada, o que corresponde a essa ideia de organização e é a resposta mais coerente com o enunciado.
- A alternativa A está errada, pois nega a importância de orientações, o que contraria o objetivo de organizar a atividade.
- A alternativa B está errada, pois afirma que orientações limitam a criatividade, mas o enunciado trata de combinar movimentos e não de impedir a criação.
- A alternativa C está errada, pois a variedade de movimentos é relevante para a expressão na dança, e a questão não sugere que seja irrelevante.
- A alternativa E está errada, pois restringe indevidamente a validade dos movimentos apenas aos criados livremente, o que não se sustenta.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a organização trazida pelas orientações é o que justifica sua importância na combinação dos movimentos.
💡 Dica: Pense na relação entre criatividade e estrutura na dança.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a criação livre dispensa qualquer tipo de orientação, rejeitando completamente a ideia de organização na atividade.
O aluno associou orientação a restrição e concluiu que qualquer diretriz elimina a criatividade, sem perceber que o enunciado fala de combinar movimentos e não de impedir a criação.
Por que engana: Os alunos podem achar que seguir orientações limita a expressão pessoal e a criatividade na dança.
O aluno considerou que a quantidade e diversidade de movimentos não têm papel na dança, lendo a questão como se a variedade fosse dispensável.
Ajuda a manter a harmonia e a segurança dos movimentos.
O aluno acreditou que apenas movimentos criados de forma totalmente livre são válidos, ignorando que a combinação organizada também faz parte da dança.
Raio-X da questão
movimentos de dança
fixacao
movimentos de dança · criatividade em dança
Revisar a importância da orientação na criação de movimentos.
Os alunos podem achar que seguir orientações limita a expressão pessoal e a criatividade na dança.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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