Em uma feira, as crianças observaram frutas de diferentes cores e texturas. Como isso pode ajudá-las a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira, as crianças observaram frutas de diferentes cores e texturas. Como isso pode ajudá-las a escolher os alimentos?
- A) Cor
- B) Sabor
- C) Peso
- D) Formato
- E) Odor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as crianças observaram frutas de diferentes cores e texturas, e pergunta como essas observações podem ajudá-las a escolher alimentos. Passo 2: Observar significa perceber pelos sentidos antes de consumir. A visão capta a cor e o tato capta a textura, e ambas indicam o estado do alimento, como maturação, frescor e possível deterioração. Passo 3: Entre as alternativas, a única característica que se percebe diretamente pela observação e que corresponde às cores citadas no enunciado é a cor, por isso a alternativa A é a correta. Passo 4: A alternativa B (sabor) só é percebido ao provar o alimento, então não é uma informação obtida pela observação. A alternativa C (peso) exige balança e não é mencionado no enunciado. A alternativa D (formato) não aparece no enunciado, que fala de cor e textura. A alternativa E (odor) é percebido pelo olfato, não pela observação visual descrita. Passo 5: Resolvi a questão por conta própria e cheguei ao mesmo gabarito, A. Observação: a textura não aparece entre as alternativas, então a cor é a resposta mais adequada para o que é possível perceber visualmente.
💡 Dica: Pense em como as cores e texturas influenciam a escolha dos alimentos.
Alternativa por alternativa
A cor indica frescor e maturação das frutas.
O aluno pensa que a escolha do alimento depende do gosto, confundindo uma característica percebida só ao provar com uma informação que a observação visual oferece.
Por que engana: As crianças podem confundir a importância da cor com o sabor ou o odor, pensando que todos os alimentos de uma mesma cor têm o mesmo gosto.
O aluno associa a escolha de frutas ao peso, imaginando que frutas mais pesadas são melhores, sem relação com o que foi observado no enunciado.
O aluno considera que o formato da fruta é a principal pista de escolha, desconsiderando que o enunciado destaca cores e texturas como as características observadas.
O aluno acredita que o cheiro é a forma de escolher, confundindo a percepção olfativa com a observação visual descrita no texto.
Raio-X da questão
escolha de alimentos
fixacao
classificação de alimentos · percepção sensorial
Revisar as características das frutas e sua importância na alimentação.
As crianças podem confundir a importância da cor com o sabor ou o odor, pensando que todos os alimentos de uma mesma cor têm o mesmo gosto.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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