Um carro de massa 800 kg acelera a 4 m/s². Qual é a força resultante atuando sobre ele?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um carro de massa 800 kg acelera a 4 m/s². Qual é a força resultante atuando sobre ele?
- A) 3200 N
- B) 2000 N
- C) 400 N
- D) 6400 N
- E) 2800 N
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A massa do carro é m = 800 kg e a aceleração é a = 4 m/s². Passo 2: Aplique a Segunda Lei de Newton, que relaciona a força resultante com a massa e a aceleração: F = m × a. Passo 3: Substitua os valores: F = 800 × 4 = 3200 N. Passo 4: Confira a unidade. Kg vezes m/s² resulta em newton (N), que é a unidade correta de força. Passo 5: Compare com as alternativas. A alternativa A (3200 N) é a resposta correta, e o gabarito oficial está de acordo com ela. Por que as outras estão erradas: B (2000 N) não corresponde a nenhuma multiplicação de 800 por 4; C (400 N) seria o resultado de dividir a massa por 2, o que não está na fórmula; D (6400 N) é o dobro do valor correto, como se a aceleração fosse 8 m/s²; E (2800 N) resulta de uma soma ou subtração de valores, e não da multiplicação exigida pela Segunda Lei de Newton.
💡 Dica: Use a fórmula F = m * a para calcular a força.
Alternativa por alternativa
Cálculo: F = 800 kg × 4 m/s² = 3200 N.
O aluno provavelmente dividiu a massa pela aceleração ou misturou operações e depois ajustou a ordem de grandeza sem base na fórmula F = m × a.
Por que engana: Confundir a fórmula da força resultante, aplicando incorretamente a massa ou a aceleração.
O aluno provavelmente reduziu a massa pela metade ou dividiu os valores, aplicando uma operação que não corresponde à Segunda Lei de Newton.
O aluno provavelmente dobrou a aceleração ou multiplicou por um fator extra, confundindo a relação de proporcionalidade direta entre força e aceleração com outra fórmula.
O aluno provavelmente somou ou subtraiu valores do enunciado em vez de multiplicar massa e aceleração, o que mostra falta de clareza sobre a relação entre as grandezas.
Raio-X da questão
força resultante
avaliacao
segunda lei de Newton · força e massa
Revisar a segunda lei de Newton.
Confundir a fórmula da força resultante, aplicando incorretamente a massa ou a aceleração.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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