Após uma atividade de jardinagem, as crianças notaram a cor das folhas e flores. Como elas podem registrar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após uma atividade de jardinagem, as crianças notaram a cor das folhas e flores. Como elas podem registrar isso de forma simples?
- A) Desenhar as cores observadas
- B) Escrever sobre as folhas
- C) Contar o número de flores
- D) Falar sobre o tamanho das folhas
- E) Nada, apenas observar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma simples de registrar a observação das cores das folhas e flores, feita pelas crianças após a jardinagem.
- Registrar a cor é um registro visual. Desenhar as cores observadas (alternativa A) permite representar exatamente o que foi notado, de modo simples e acessível para crianças pequenas, sem depender de leitura ou escrita avançada.
- A alternativa B está errada, pois escrever sobre as folhas não registra a cor observada e ainda danificaria as plantas.
- A alternativa C está errada, pois contar flores registra quantidade, não a cor pedida no enunciado.
- A alternativa D está errada, pois falar sobre o tamanho das folhas trata de outra característica, não da cor.
- A alternativa E está errada, pois apenas observar não constitui um registro, e a questão pergunta justamente como registrar.
- Conclusão: a alternativa correta é A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em formas simples de registrar cores, como desenhos ou colagens.
Alternativa por alternativa
Essa é uma boa forma de registrar as cores.
O aluno imagina que registrar significa anotar algo diretamente nas folhas, sem perceber que a pergunta trata de registrar a cor observada.
Por que engana: As crianças podem confundir a atividade de registrar com apenas observar, sem realizar um registro efetivo das cores.
O aluno associa registro científico a contagem, confundindo a característica pedida (cor) com quantidade de flores.
O aluno desvia o foco para outra característica das plantas (tamanho), não lendo que a questão pede o registro da cor.
O aluno entende que observar já é registrar, não percebendo que a observação precisa ser transformada em um registro visível para ser guardada.
Raio-X da questão
registro de cores
fixacao
observação de cores · registro de informações
Revisar formas de representação visual de informações.
As crianças podem confundir a atividade de registrar com apenas observar, sem realizar um registro efetivo das cores.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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