Durante uma aula de ciências, os alunos recebem diversos materiais para experimentar. Peça para que eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ciências, os alunos recebem diversos materiais para experimentar. Peça para que eles identifiquem a temperatura de cada um. Quais aspectos devem ser considerados?
- A) Somente a cor do material.
- B) A textura e o peso do material.
- C) O calor que emitem ou absorvem.
- D) A forma do objeto.
- E) A quantidade de material disponível.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A temperatura é a grandeza que indica o grau de agitação térmica das partículas de um corpo. Percebemos a temperatura de um material porque ocorre troca de calor entre ele e o nosso corpo ou o nosso instrumento de medida. Passo 2: Portanto, ao identificar a temperatura de cada material, o aspecto que deve ser considerado é o calor que ele emite ou absorve ao entrar em contato com outro corpo. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a cor, sozinha, não determina a temperatura de um material, embora cores escuras possam absorver mais radiação solar. Passo 4: A alternativa B está errada, pois textura e peso não indicam a temperatura; a sensação de frio ao tocar um metal, por exemplo, vem da troca de calor e não da textura. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a forma do objeto não define sua temperatura. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a quantidade de material disponível não determina a temperatura, que é uma propriedade que não depende da massa. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial. O enunciado é um pouco vago, mas a troca de calor é o único aspecto entre as opções que se relaciona diretamente com a temperatura.
💡 Dica: Considere os métodos de medição de temperatura.
Alternativa por alternativa
Acredita que a cor indica se um material está quente ou frio, por associar cores como vermelho ao calor e azul ao frio.
Confunde a sensação tátil de frio ou calor, que depende da textura e da troca de calor com a pele, com propriedades como peso e textura, que não medem temperatura.
Por que engana: Os alunos podem confundir a temperatura com características visuais, como cor ou forma, ao invés de focar na capacidade de calor dos materiais.
A medição do calor é essencial para entender a temperatura dos materiais.
Supõe que objetos de formato diferente se aquecem ou esfriam de maneiras distintas por sua forma, sem considerar a troca de calor.
Relaciona a temperatura à quantidade de material, confundindo temperatura, que é uma propriedade intensiva, com a quantidade de calor, que depende da massa.
Raio-X da questão
temperatura e medição
fixacao
noções de temperatura · propriedades dos materiais
Revisar os conceitos de temperatura e métodos de medição.
Os alunos podem confundir a temperatura com características visuais, como cor ou forma, ao invés de focar na capacidade de calor dos materiais.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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