Durante uma atividade, as crianças medem a temperatura de diferentes líquidos. O que elas devem observar para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, as crianças medem a temperatura de diferentes líquidos. O que elas devem observar para registrar essas temperaturas corretamente?
- A) A cor do líquido medido
- B) A unidade de medida utilizada (Celsius)
- C) A quantidade de líquido no recipiente
- D) O material do recipiente
- E) O cheiro do líquido
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o que as crianças devem observar para registrar a temperatura corretamente. Temperatura é uma grandeza, e um valor só tem sentido quando vem acompanhado da unidade em que foi medido. Por exemplo, 25 sem unidade não informa nada, enquanto 25 graus Celsius informa a temperatura de forma completa.
- A alternativa B, a unidade de medida utilizada (Celsius), está correta porque o registro correto de uma medida exige o número e a unidade. Sem a unidade, o registro fica incompleto e pode ser interpretado de maneiras diferentes.
- A alternativa A está errada, pois a cor do líquido não altera a temperatura medida pelo termômetro. A alternativa C está errada, pois a quantidade de líquido não define a temperatura, que é a mesma medida pelo termômetro. A alternativa D está errada, pois o material do recipiente não é o que deve ser registrado no valor da temperatura. A alternativa E está errada, pois o cheiro é uma propriedade sensorial que não se relaciona com a medida de temperatura.
- Comparando com o gabarito oficial, a resposta B coincide com a conclusão obtida. Observação: a questão poderia ser formulada de modo mais preciso, mencionando também a leitura correta do termômetro, mas entre as opções dadas a unidade é a única que completa o registro da medida.
💡 Dica: Considere os fatores que influenciam a medição da temperatura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a aparência do líquido, como a cor, influencia a temperatura ou deve ser anotada junto com ela, confundindo propriedades visuais com a grandeza medida.
Por que engana: Confundir a observação da cor do líquido com a medição correta da temperatura, acreditando que a cor influencia na leitura.
A unidade correta é fundamental para registrar a temperatura.
O aluno pode supor que a quantidade de líquido altera a temperatura medida, confundindo temperatura com quantidade de calor ou volume.
O aluno pode achar que o recipiente interfere no valor registrado e, por isso, deveria ser anotado, levando em conta uma ideia do dia a dia sobre materiais esquentarem ou esfriarem o líquido.
O aluno pode associar as características sensoriais do líquido, como o cheiro, a sua temperatura, sem perceber que a temperatura é medida por instrumento e não pelos sentidos.
Raio-X da questão
medição de temperatura
fixacao
unidade de medida · medição de temperatura
Revisar os cuidados na medição de temperatura de líquidos.
Confundir a observação da cor do líquido com a medição correta da temperatura, acreditando que a cor influencia na leitura.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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