Em uma festa de aniversário, os convidados usam pratos e copos para criar sons. Qual é a forma de produzir um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa de aniversário, os convidados usam pratos e copos para criar sons. Qual é a forma de produzir um ritmo usando esses objetos?
- A) Batendo os pratos em uma só batida.
- B) Fazendo sons com as mãos apenas.
- C) Batendo copos e pratos em sequência.
- D) Apenas batendo os pés no chão.
- E) Apenas fazendo silêncio.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como produzir um ritmo usando pratos e copos. Ritmo é uma sucessão de sons organizados no tempo, com padrão de batidas que se repete ou se alterna.
- Analisando as alternativas, a que descreve essa ideia é a C, batendo copos e pratos em sequência, pois os sons ocorrem um após o outro, formando um padrão temporal, que é a essência do ritmo.
- Por que as outras estão erradas: A) uma única batida produz apenas um som isolado, sem sequência, portanto não forma ritmo; B) sons feitos só com as mãos não usam os pratos e copos citados no enunciado; D) bater os pés no chão não utiliza os objetos da festa; E) fazer silêncio é a ausência de som, o oposto do que se pede.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como os sons podem ser combinados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que basta um único golpe com o objeto para haver ritmo, confundindo som isolado com sequência rítmica.
Por que engana: Confundir a produção de ritmo com sons aleatórios, sem sequência ou coordenação entre os objetos.
O aluno pode ter lido apenas 'sons' e 'criar sons' e ignorado que o enunciado exige o uso de pratos e copos.
Essa é a forma correta para criar um ritmo.
O aluno pode ter associado ritmo a qualquer movimento corporal marcado, esquecendo que a pergunta restringe o uso aos objetos da festa.
O aluno pode ter confundido pausa, que faz parte do ritmo musical, com ausência total de som, entendendo que silêncio produz ritmo.
Raio-X da questão
ritmo com objetos
fixacao
ritmo com objetos · percepção auditiva
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons e ritmos.
Confundir a produção de ritmo com sons aleatórios, sem sequência ou coordenação entre os objetos.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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