A água está presente no corpo de pessoas, animais e plantas e também participa do equilíbrio dos rios, dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A água está presente no corpo de pessoas, animais e plantas e também participa do equilíbrio dos rios, dos solos e do clima. Embora pareça existir em grande quantidade no planeta, apenas uma pequena parte da água é própria para o consumo humano. Por isso, evitar o desperdício e impedir a poluição dos rios são atitudes importantes para proteger a vida e garantir água para o futuro. Com base no texto, qual é a ideia principal sobre a importância da água?
- A) A água sustenta a vida e deve ser protegida contra o desperdício e a poluição.
- B) A água é importante principalmente para o funcionamento do corpo humano.
- C) A água disponível para consumo atende igualmente a todas as necessidades humanas.
- D) A água dos rios permanece adequada quando não é utilizada pelas pessoas.
- E) A água do planeta garante o equilíbrio ambiental mesmo quando é desperdiçada.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique a ideia central. O texto afirma que a água está presente em seres vivos e participa do equilíbrio de rios, solos e clima. Depois, diz que apenas uma pequena parte é própria para consumo e conclui que evitar o desperdício e a poluição dos rios protege a vida e garante água para o futuro.
- Compare essa ideia com as alternativas. A alternativa A resume exatamente o núcleo do texto: a água sustenta a vida e, por isso, deve ser protegida contra desperdício e poluição. Ela é a ideia principal, pois abrange as demais informações.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A B restringe a importância da água ao corpo humano, enquanto o texto fala também de plantas, animais, rios, solos e clima. A C contradiz o texto, que destaca que apenas uma pequena parte da água é própria para consumo, e não que ela atende igualmente a todas as necessidades. A D afirma que a água dos rios se mantém adequada sem uso, o que não é tratado no texto e ignora a poluição mencionada. A E diz que o equilíbrio ambiental se mantém mesmo com desperdício, ideia contrária ao que o texto defende.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a mensagem que reúne as principais informações do texto sobre a água.
Alternativa por alternativa
O texto afirma que a água é necessária para pessoas, animais e plantas, participa do equilíbrio ambiental e existe em pequena quantidade própria para consumo. Assim, sua ideia principal relaciona a importância da água para a vida à necessidade de preservá-la.
O aluno entendeu que o texto trata a água sobretudo como necessidade do corpo humano, ignorando que ele cita plantas, animais, rios, solos e clima.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que menciona apenas um detalhe do texto, como o uso da água no corpo humano, em vez de reconhecer sua importância para a vida e a necessidade de preservá-la.
O aluno leu que a água existe em grande quantidade e concluiu que toda ela serve ao consumo e a todas as necessidades, desconsiderando que o texto diz que só uma pequena parte é própria para consumo.
O aluno acreditou que a água dos rios se conserva sozinha se ninguém a usa, sem relacionar isso com a poluição e a proteção que o texto defende.
O aluno supôs que a grande quantidade de água do planeta mantém o equilíbrio ambiental mesmo com desperdício, o que contradiz a ideia do texto de que o desperdício deve ser evitado.
Raio-X da questão
Importância e preservação da água
avaliacao
Localização de informações explícitas · Compreensão global do texto
Revise como localizar a ideia principal e diferenciar informações centrais de detalhes do texto.
O aluno pode escolher uma alternativa que menciona apenas um detalhe do texto, como o uso da água no corpo humano, em vez de reconhecer sua importância para a vida e a necessidade de preservá-la.
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cientifico
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