Em uma atividade em grupo, Ana percebeu que seu amigo não estava participando. O que ela pode fazer para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade em grupo, Ana percebeu que seu amigo não estava participando. O que ela pode fazer para incluir esse amigo?
- A) Ignorar e continuar a atividade.
- B) Falar mal dele para os outros.
- C) Perguntar se ele tem ideias sobre a atividade.
- D) Fazer tudo sozinha.
- E) Desistir da atividade porque ele não participou.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana percebe que um colega não participa da atividade em grupo e quer saber o que pode fazer para incluí-lo. A palavra-chave é 'incluir', ou seja, trazer o colega para o trabalho coletivo.
- Analise cada alternativa diante desse objetivo. A alternativa C propõe perguntar ao amigo se ele tem ideias sobre a atividade. Essa atitude convida o colega a participar, dá a ele espaço para se expressar e demonstra respeito, o que corresponde exatamente à inclusão pedida.
- Verifique por que as demais alternativas estão erradas. A alternativa A é erro porque ignorar o colega mantém a exclusão. A alternativa B é erro porque falar mal dele prejudica a convivência e não o inclui. A alternativa D é erro porque fazer tudo sozinha sobrecarrega Ana e deixa o colega de fora. A alternativa E é erro porque desistir da atividade prejudica o grupo inteiro e não resolve a falta de participação.
- Conclusão. Como a questão trata de atitudes de convivência e cooperação, a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para não atrapalhar o grupo, basta seguir a atividade e deixar o colega de lado, sem perceber que essa postura mantém a exclusão.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar o amigo ou fazer tudo sozinho é uma forma de lidar com a situação, não percebendo a importância da inclusão.
O aluno confunde resolver o problema com desabafar ou criticar o colega, imaginando que expor a falta de participação aos outros ajudaria a mudar a situação.
Isso envolve o amigo e valoriza suas opiniões.
O aluno pensa que a melhor solução para a falta de participação é assumir todo o trabalho, sem perceber que isso sobrecarrega Ana e não inclui o colega.
O aluno entende que, se um colega não participa, o grupo deve abandonar a atividade, ignorando que a proposta da questão é incluir e não excluir.
Raio-X da questão
inclusão social
fixacao
importancia da inclusao · trabalho em grupo
Revisar estratégias de inclusão em atividades em grupo.
O aluno pode achar que ignorar o amigo ou fazer tudo sozinho é uma forma de lidar com a situação, não percebendo a importância da inclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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