Em uma atividade com reproduções de materiais do Estado Novo, estudantes observam que o Departamento de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade com reproduções de materiais do Estado Novo, estudantes observam que o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) organizava programas de rádio, cinejornais e eventos culturais. Esses materiais destacavam obras públicas, trabalho e símbolos nacionais, enquanto sua divulgação dependia da orientação do governo. Com base no texto, qual prática do DIP contribuiu para a circulação de uma narrativa oficial durante o Estado Novo?
- A) O registro neutro de obras públicas, trabalho e símbolos nacionais sem orientação do governo.
- B) A criação espontânea de eventos culturais para definir as mensagens divulgadas pelo governo.
- C) A elaboração de leis para definir os programas de rádio, cinejornais e eventos culturais.
- D) A divulgação de múltiplas interpretações independentes sobre as ações do governo e da nação.
- E) A seleção coordenada de conteúdos para difundir uma imagem favorável do governo e da nação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o DIP organizava programas de rádio, cinejornais e eventos culturais, que destacavam obras públicas, trabalho e símbolos nacionais, e que a divulgação dependia da orientação do governo.
- A pergunta pede a prática do DIP que contribuiu para a circulação de uma narrativa oficial. A narrativa oficial é aquela que o governo quer fazer circular, e isso se obtém selecionando e coordenando o que é divulgado.
- A alternativa E descreve exatamente isso: a seleção coordenada de conteúdos para difundir uma imagem favorável do governo e da nação. Ela corresponde ao texto, pois a divulgação dependia da orientação do governo.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto diz que os materiais dependiam da orientação do governo, então não há registro neutro sem orientação.
- B) Os eventos culturais eram organizados pelo DIP, não criados de forma espontânea para definir mensagens.
- C) O texto não menciona elaboração de leis; o DIP atuava por meio de programas e divulgação.
- D) A divulgação de interpretações independentes é o oposto do controle oficial que o texto descreve.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a alternativa que associe coordenação de conteúdos e imagem favorável do governo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o DIP apenas registrava fatos de forma neutra, ignorando que o texto afirma que a divulgação dependia da orientação do governo.
O aluno entende que os eventos culturais surgiam espontaneamente e só depois recebiam mensagens do governo, invertendo a relação de organização descrita no texto.
O aluno associa a atuação do DIP a instrumentos legais, confundindo a propaganda e a difusão de conteúdos com a produção de leis.
O aluno supõe que um regime autoritário permitiria pluralidade de interpretações, usando a intuição de liberdade de imprensa contra o controle oficial descrito no texto.
Por que engana: Confundir a promoção de eventos culturais com divulgação neutra ou espontânea.
Ao orientar programas de rádio, cinejornais e eventos culturais, o DIP selecionava conteúdos que valorizavam ações governamentais e símbolos nacionais, favorecendo uma versão oficial do período.
Raio-X da questão
Propaganda oficial do Estado Novo.
Identificar o uso do
Características políticas do Estado Novo. · Função dos meios de comunicação na propaganda política.
Atuação do DIP, censura e construção da imagem de Vargas.
Confundir a promoção de eventos culturais com divulgação neutra ou espontânea.
Cidadania e democracia
Pensamento crítico
Análise de materiais
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