Se na sala de aula temos uma música que menciona cinco cores diferentes, como você pode utilizar isso em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se na sala de aula temos uma música que menciona cinco cores diferentes, como você pode utilizar isso em uma atividade de arte?
- A) Fazer colagem
- B) Cantar apenas a música
- C) Fazer uma dança
- D) Contar as cores
- E) Desenhar apenas uma cor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atividade de arte que use as cinco cores citadas na música. Passo 2: A alternativa A, fazer colagem, é a correta. Os alunos podem recortar papéis ou revistas nas cinco cores mencionadas e montar uma composição visual, conectando a música à produção artística. Passo 3: A alternativa B está errada porque cantar apenas a música não envolve produção artística visual nem as cores. Passo 4: A alternativa C está errada porque a dança é arte, mas não trabalha as cores citadas na música. Passo 5: A alternativa D está errada porque contar as cores é uma atividade de matemática, não de arte. Passo 6: A alternativa E está errada porque desenhar apenas uma cor ignora as cinco cores que a música menciona. Passo 7: Conclusão: a resposta é a letra A, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como as cores podem ser representadas artisticamente.
Alternativa por alternativa
A colagem permite usar as cores da música na criação artística.
O aluno entendeu que a atividade de arte pode se limitar à música, esquecendo que a questão pede uma atividade que use as cores. Ele também pode ter lido 'utilizar' como 'ouvir' ou 'cantar' sem relacionar ao contexto visual.
Por que engana: Escolher uma alternativa que não envolve a aplicação das cores em uma atividade prática, como apenas cantar ou contar.
O aluno associou arte apenas ao movimento corporal e à expressão da música, sem perceber que a questão exige integrar as cores mencionadas. Ele pode ter pensado que qualquer atividade ligada à música serve, sem checar o vínculo com as cores.
O aluno aproveitou a menção a cinco cores para propor uma contagem, confundindo o uso das cores em arte com um exercício de matemática. Ele não percebeu que a atividade pedida é artística e não quantitativa.
O aluno restringiu a atividade a uma única cor, contrariando o enunciado que fala em cinco cores diferentes. Pode ter lido apenas a palavra 'desenhar' e ignorado o número de cores envolvido.
Raio-X da questão
cores na arte
fixacao
reconhecimento de cores · atividades artísticas
Revisar a relação entre música e expressão artística.
Escolher uma alternativa que não envolve a aplicação das cores em uma atividade prática, como apenas cantar ou contar.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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