Imagine que você está em uma aula de música na escola. Como você pode usar objetos da sala para fazer sons?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você está em uma aula de música na escola. Como você pode usar objetos da sala para fazer sons?
- A) Bater a cabeça na mesa para fazer eco.
- B) Usar lápis para bater na mesa e criar ritmo.
- C) Falar alto para fazer ruído.
- D) Arrastar uma cadeira para fazer ruído.
- E) Usar borrachas para estalar e criar sons.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede um modo de usar objetos da sala para produzir sons dentro de uma aula de música. O foco está em som musical, ou seja, sons organizados, com altura, pulso e ritmo, e não apenas barulho. Passo 2: Analisando a alternativa B, um lápis batendo na mesa produz um som de percussão. Repetindo essas batidas em intervalos regulares, é possível criar um ritmo, que é um elemento básico da música. Esse é o uso mais adequado ao contexto. Passo 3: A alternativa A está errada, porque bater a cabeça na mesa pode machucar e não é um uso musical de objetos da sala. Passo 4: A alternativa C está errada, porque falar alto produz ruído da voz, não usa objetos da sala. Passo 5: A alternativa D até produz som ao arrastar uma cadeira, mas esse som tende a ser um ruído sem ritmo definido, por isso é menos adequado ao objetivo musical que a B. Passo 6: A alternativa E está errada, porque estalar borrachas produz sons muito fracos e pouco controláveis, sem propósito rítmico claro. Passo 7: Conclusão: a resposta é a B, pois une um objeto da sala, produção de som e criação de ritmo, que são os elementos pedidos pela questão. Confirmo o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em objetos que podem ser batidos ou arrastados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer batida ou som feito com o corpo serve para fazer música, sem perceber que a questão pede objetos da sala e um uso que gere ritmo. Também pode ter confundido eco com um recurso musical controlado.
Lápis são ótimos para criar sons variados batendo na mesa.
O aluno pode ter associado fazer som com falar alto, confundindo voz com objetos da sala e barulho com música. Não percebeu que a questão exige usar objetos e criar algo com organização rítmica.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de fazer sons com objetos com ações que não produzem sons musicalmente relevantes, como falar alto ou arrastar móveis.
O aluno pode ter considerado que qualquer som produzido por um objeto da sala responde à pergunta, sem notar que o enunciado fala em criar sons para a aula de música. Arrastar uma cadeira gera ruído sem ritmo definido, o que não atende ao objetivo musical.
O aluno pode ter achado que estalar objetos pequenos cria sons musicais úteis, sem avaliar que esse som é fraco, pouco controlável e não forma um ritmo. Pode ter lido 'criar sons' como suficiente, ignorando o critério de ritmo.
Raio-X da questão
sons com objetos
fixacao
sons com objetos · ritmo musical
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons.
O aluno pode confundir a ideia de fazer sons com objetos com ações que não produzem sons musicalmente relevantes, como falar alto ou arrastar móveis.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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