Durante uma festa de aniversário, as crianças batem com as mãos em baldes para criar música. Que sons são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma festa de aniversário, as crianças batem com as mãos em baldes para criar música. Que sons são formados?
- A) Sons de batidas acompanhados de gritos alegres.
- B) Sons de músicas tocando ao fundo.
- C) Sons de batidas no chão.
- D) Sons de risadas e conversas.
- E) Sons de palmas e tambor.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve crianças batendo com as mãos em baldes para fazer música, então o som central é o de batidas (percussão) nos baldes. Passo 2: A alternativa A menciona sons de batidas, que é o que realmente se forma na situação descrita. Ela acrescenta gritos alegres, detalhe que o texto não informa, mas a parte principal da resposta está correta. Passo 3: A alternativa B está errada, pois músicas tocando ao fundo seriam um som de aparelho, e a questão fala de sons produzidos pelas próprias crianças. Passo 4: A alternativa C está errada, pois as batidas são nos baldes e não no chão. Passo 5: A alternativa D está errada, pois risadas e conversas são sons da festa, mas não são o som criado pelas batidas que formam a música. Passo 6: A alternativa E está errada, pois as crianças batem com as mãos em baldes e não em palmas, e o tambor não aparece no enunciado. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a melhor resposta, embora o termo gritos alegres seja uma informação extra que não aparece no texto.
💡 Dica: Pense nos diferentes sons que podem ser produzidos ao bater nas superfícies.
Alternativa por alternativa
As batidas criam um som rítmico que é alegre e envolvente.
O aluno pode confundir o som criado pelas crianças com música de um aparelho ou caixa de som que estaria tocando na festa.
Por que engana: Confundir sons de batidas com sons de músicas tocando ao fundo, não percebendo a diferença entre os tipos de som.
O aluno pode ter imaginado que as batidas acontecem no chão, talvez por associação com a ideia de dança ou de pés batendo, sem reler que as batidas são com as mãos nos baldes.
O aluno pode ter associado a festa de aniversário ao ambiente típico, com risadas e conversas, e tomado esse som de fundo como o som que forma a música.
O aluno pode ter pensado em instrumentos de percussão conhecidos, como palmas e tambor, e não ter percebido que o enunciado fala de baldes e de batidas com as mãos nos baldes.
Raio-X da questão
sons e ritmos
fixacao
identificacao de sons · ritmos musicais
Revisar os diferentes tipos de sons que podem ser produzidos com objetos do cotidiano.
Confundir sons de batidas com sons de músicas tocando ao fundo, não percebendo a diferença entre os tipos de som.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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