Durante uma festa de aniversário, as crianças estão batucando copos de plástico cheios de água. Que sons eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma festa de aniversário, as crianças estão batucando copos de plástico cheios de água. Que sons eles estão produzindo?
- A) Um som grave e contínuo.
- B) Vários sons agudos e graves.
- C) Som apenas de batidas secas.
- D) Um único som repetido.
- E) Som de instrumentos musicais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ao bater no copo de plástico cheio de água, a vibração das paredes do copo e da água produz uma onda sonora. A altura do som (se é grave ou agudo) depende da frequência dessa vibração, que muda conforme a quantidade de água e o tamanho e a espessura do copo. Passo 2: Copos com mais água vibram mais lentamente e produzem sons mais graves, enquanto copos com menos água vibram mais rapidamente e produzem sons mais agudos. Como as crianças batucam copos diferentes, com níveis de água diferentes, ouvem-se vários sons, alguns agudos e outros graves. Passo 3: Por isso a alternativa B é a correta, pois descreve justamente essa variedade de alturas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o som não é contínuo; cada batida produz um som curto que se repete. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a batida no copo com água não produz apenas um barulho seco, já que a água altera a vibração e o som tem altura definida. Passo 6: A alternativa D está errada, porque os copos têm quantidades de água diferentes e, por isso, produzem sons diferentes entre si. Passo 7: A alternativa E está errada, pois copos de plástico não são instrumentos musicais, embora sirvam para fazer música de forma improvisada. Passo 8: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe os sons que os copos produzem ao serem batucados.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que, por a batucada ser um barulho contínuo ao longo da festa, cada copo produz um som grave e prolongado. Ele não percebe que cada batida gera um som curto e que a altura varia com a quantidade de água.
O conjunto de copos cria um som diversificado.
O aluno associa o som de batida ao senso comum de que bater em qualquer objeto produz apenas um ruído seco, sem altura definida. Ele não considera que a água dentro do copo altera a vibração e, portanto, a altura do som.
Por que engana: Confundir a variedade de sons produzidos, escolhendo uma alternativa que sugere um som único ou repetido.
O aluno acredita que todos os copos produzem o mesmo som porque são iguais e são batidos da mesma forma. Ele ignora que a quantidade de água em cada copo muda a frequência da vibração.
O aluno confunde objetos usados para fazer música com instrumentos musicais propriamente ditos. Ele lê a palavra música no contexto da festa e não percebe que o enunciado pede os sons produzidos pelos copos, e não a classificação do objeto.
Raio-X da questão
sons produzidos por objetos
fixacao
sons produzidos por objetos · tipos de sons
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons variados.
Confundir a variedade de sons produzidos, escolhendo uma alternativa que sugere um som único ou repetido.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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