Em sua análise da tragédia, Aristóteles afirma que a arte representa ações humanas organizadas em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em sua análise da tragédia, Aristóteles afirma que a arte representa ações humanas organizadas em uma sequência de escolhas e consequências. Ao acompanhar essas ações, o público pode compreender conflitos, avaliar decisões e refletir sobre diferentes maneiras de agir. Nesse processo, a obra não ensina ética simplesmente por impor regras, mas por apresentar situações que permitem examiná-las criticamente. Com base no texto, como a arte pode constituir uma fonte de conhecimento ético?
- A) Gerando controvérsias sobre seus autores
- B) Despertando emoções intensas no público
- C) Prescrevendo regras para cada conduta
- D) Contemplando formas e proporções belas
- E) Examinando escolhas e consequências humanas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que a arte representa ações humanas organizadas em sequências de escolhas e consequências, que o público pode acompanhar, avaliar e refletir sobre elas.
- Observe a frase central: a obra não ensina ética por impor regras, e sim por apresentar situações que permitem examiná-las criticamente.
- Pergunte-se qual alternativa descreve exatamente esse mecanismo. A alternativa E, 'Examinando escolhas e consequências humanas', corresponde ao que o texto diz: a arte oferece casos concretos de ação cujo exame crítico gera conhecimento ético.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada, pois controvérsias sobre os autores são questão biográfica ou histórica, não o conhecimento ético tratado no texto. A alternativa B é errada, pois as emoções podem estar presentes, mas o texto não as apresenta como fonte do conhecimento. A alternativa C é errada, pois o texto afirma explicitamente que a obra não ensina por impor regras, contrariando a prescrição. A alternativa D é errada, pois formas e proporções belas tratam de aspectos estéticos e não de escolhas morais.
- Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a arte reflete valores éticos na sociedade.
Alternativa por alternativa
Associa o conhecimento ético a informações sobre a vida e a autoria das obras, tratando a arte como objeto de disputas biográficas em vez de fonte de reflexão sobre ações.
Por que engana: Confundir a função da arte como mera estética, sem considerar seu papel na reflexão ética e emocional.
Supõe que o valor ético da arte está na intensidade emocional que provoca, confundindo sentir com examinar criticamente as ações representadas.
Entende a ética como um conjunto de regras a serem obedecidas, ignorando que o texto rejeita expressamente a imposição de regras como caminho do ensino ético.
Confunde a dimensão estética, ligada à beleza formal, com a dimensão ética, que trata das escolhas e de suas consequências.
A alternativa correta indica o procedimento descrito no texto: a arte representa ações humanas e permite ao público analisar criticamente as decisões tomadas e seus efeitos. Assim, o conhecimento ético surge da reflexão sobre modos de agir, e não da mera imposição de normas ou da produção de reações emocionais.
Raio-X da questão
arte e ética
diagnostico
análise crítica da arte · ética na arte
Revisar a relação entre arte e conhecimento ético.
Confundir a função da arte como mera estética, sem considerar seu papel na reflexão ética e emocional.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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