Ao explorar diversos objetos, uma criança percebeu que eles produzem sons diferentes. O que pode fazer para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao explorar diversos objetos, uma criança percebeu que eles produzem sons diferentes. O que pode fazer para experimentar?
- A) Usar apenas um objeto
- B) Misturar materiais
- C) Apenas ouvir
- D) Focar em um material
- E) Desistir
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que a criança pode fazer para experimentar, depois de perceber que objetos diferentes produzem sons diferentes. A ideia central é testar e comparar, variando as condições da experiência. Passo 2: A alternativa B, misturar materiais, é a correta porque combinar materiais diferentes (por exemplo, bater uma colher em um copo de vidro, em uma panela ou em uma caixa de papelão) permite comparar como cada material muda o som e aprofunda a investigação. Passo 3: A alternativa A está errada, pois usar apenas um objeto limita a comparação, já que não há diferentes sons para observar. Passo 4: A alternativa C está errada, porque apenas ouvir é passivo e não representa uma experimentação ativa. Passo 5: A alternativa D está errada, pois focar em um material também restringe a comparação entre sons diferentes. Passo 6: A alternativa E está errada, porque desistir encerra a investigação, o oposto do que se espera de quem explora e experimenta. Passo 7: Concluindo, o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em diferentes objetos que podem ser usados para fazer sons.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, para explorar, basta focar em um único objeto e observá-lo com atenção, sem perceber que a comparação exige pelo menos dois materiais diferentes.
Misturar materiais permite criar novas sonoridades.
O aluno pode ter entendido que a experimentação se resume a escutar os sons, confundindo observação passiva com a investigação ativa que a questão descreve.
Por que engana: A criança pode achar que apenas ouvir os sons é suficiente, sem explorar diferentes combinações de materiais.
O aluno pode ter imaginado que aprofundar a exploração significa estudar um único material em detalhe, ignorando que o enunciado trata de sons diferentes produzidos por objetos diferentes.
O aluno pode ter tomado a palavra experimentar como algo difícil ou frustrante e, por senso comum, associado a dificuldade à desistência, sem considerar que a questão pede uma ação de investigação.
Raio-X da questão
experiência sonora
fixacao
experiência sonora · exploração de objetos
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons variados.
A criança pode achar que apenas ouvir os sons é suficiente, sem explorar diferentes combinações de materiais.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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