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Traços, Sons, Cores e FormasCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03TS03Difícil⏱ medio

Ao observar um vídeo sobre música, as crianças notam que as batidas do tambor e do corpo produzem sons…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03TS03

Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao observar um vídeo sobre música, as crianças notam que as batidas do tambor e do corpo produzem sons diferentes. O que isso pode ensinar sobre a produção de sons?

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

As crianças podem comparar os diferentes métodos de produção sonora, como a percussão corporal e o uso de instrumentos, compreendendo suas características distintas.

Explicação

A resposta aborda a observação das crianças sobre as diferenças sonoras, destacando a comparação entre métodos de produção de som. Essa análise permite que elas entendam como diferentes superfícies e técnicas influenciam o timbre e a qualidade do som. Além disso, estimula a curiosidade e a exploração das propriedades acústicas dos objetos ao seu redor.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

produção de sons

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de sons · instrumentos musicais

📚 Reveja

Revisar como diferentes objetos produzem sons distintos.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem confundir a produção de sons com a intensidade ou volume, sem perceber as diferenças entre os tipos de sons produzidos por diferentes fontes.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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