Depois de ver um vídeo sobre sons da natureza, as crianças foram convidadas a imitar esses sons usando o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de ver um vídeo sobre sons da natureza, as crianças foram convidadas a imitar esses sons usando o corpo. Qual som podem representar usando as mãos?
- A) Som de trovão
- B) Som de vento
- C) Som da chuva
- D) Som de pássaros
- E) Som de água correndo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o som que pode ser representado com as mãos, ou seja, um som que o corpo consegue produzir por gestos simples, como esfregar as mãos, estalar os dedos ou bater palmas leves. Passo 2: O som da chuva é reproduzido na prática escolar desse jeito: as crianças esfregam as palmas das mãos uma na outra, depois batem os dedos sobre as coxas ou a mesa, e a intensidade vai aumentando e diminuindo, imitando a chuva que começa, cai forte e para. Passo 3: A alternativa A está errada porque o trovão é um som grave e forte, costumeiramente imitado com batidas no peito ou pisadas no chão, e não com as mãos finas. Passo 4: A alternativa B está errada porque o vento é imitado com a boca, soprando ou assobiando, e não com gestos das mãos. Passo 5: A alternativa D está errada porque o canto dos pássaros é reproduzido com assobios ou com a voz, pois exige variação de altura que as mãos não produzem. Passo 6: A alternativa E está errada porque o som de água correndo é mais associado ao sopro ou ao movimento de líquido, e imitá-lo com as mãos é menos natural do que o da chuva. Passo 7: Portanto, o gabarito C está correto, pois a chuva é o som da natureza mais facilmente reproduzido com as mãos. A menção ao vídeo não impede a resolução, porque a questão se apoia no conhecimento de como produzir esses sons com o corpo.
💡 Dica: Pense em sons que podem ser feitos com as mãos.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o trovão, por ser um som forte e marcante, pode ser feito batendo as mãos com força, sem perceber que o som grave exige batidas no peito ou no chão.
Por que engana: As crianças podem confundir os sons que podem ser imitados com as mãos, escolhendo sons que não são adequados para essa representação.
O aluno associa o vento ao gesto de abanar as mãos, confundindo o movimento de ar produzido pelas mãos com o som do vento, que é melhor imitado pela boca.
Bater as mãos sobre as pernas imita o som da chuva.
O aluno pensa que os pássaros podem ser imitados batendo as mãos de forma rápida, sem considerar que o canto é um som melodioso que se faz com a voz ou assobios.
O aluno acredita que o barulho de água correndo pode ser reproduzido com gestos das mãos simulando líquido, sem perceber que o som depende de fluxo contínuo e é melhor imitado com a boca ou com sons de sopro.
Raio-X da questão
imitação de sons
fixacao
imitação de sons · sons da natureza
Revisar os sons que podem ser produzidos com o corpo.
As crianças podem confundir os sons que podem ser imitados com as mãos, escolhendo sons que não são adequados para essa representação.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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