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Qual é a fração equivalente a 1/4?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA04

Identificar frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual é a fração equivalente a 1/4?

  1. A) 2/8
  2. B) 2/6
  3. C) 1/5
  4. D) 3/8
  5. E) 4/10

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Uma fração é equivalente a outra quando representa o mesmo valor. Para obter frações equivalentes, multiplica-se (ou divide-se) o numerador e o denominador pelo mesmo número diferente de zero.
  2. Partindo de 1/4, multiplica-se numerador e denominador por 2: (1 x 2)/(4 x 2) = 2/8.
  3. Conferindo, 2/8 simplificada por 2 volta a 1/4, portanto 2/8 é equivalente a 1/4. A alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: a B (2/6) soma valores diferentes ao numerador e ao denominador, o que não preserva o valor da fração; a C (1/5) altera só o denominador, o que muda o valor da fração; a D (3/8) multiplica o numerador por 3 e o denominador por 2, operações desiguais que alteram o valor; a E (4/10) troca a posição do numerador e do denominador e ainda multiplica por valores inconsistentes, o que não mantém a igualdade com 1/4.
  5. Verificação rápida: 1/4 = 0,25 e 2/8 = 0,25, então a equivalência está confirmada.

💡 Dica: Lembre-se das frações equivalentes.

Alternativa por alternativa

A Correta

2/8 é equivalente a 1/4.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente acredita que é possível somar a mesma quantidade (ou quantidades diferentes) ao numerador e ao denominador, como se fosse uma soma em vez de multiplicação. Ele não percebe que é preciso manter a proporção entre as partes.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta alterar apenas o denominador para obter uma fração equivalente, sem perceber que mudar só uma parte altera o valor da fração. Ele confunde a ideia de 'mudar a forma de escrever' com 'manter o valor'.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente aplicou operações diferentes ao numerador e ao denominador, por exemplo multiplicando o numerador por 3 e o denominador por 2, ou somando ao numerador. Ele não entendeu que a mesma operação deve ser feita nas duas partes.

Por que engana: Confundir frações equivalentes com frações que têm numeradores e denominadores diferentes sem considerar a multiplicação.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente trocou a posição do numerador com o denominador e depois ajustou os números de forma arbitrária. Ele confunde a ordem das partes da fração e não aplica uma multiplicação igual nas duas partes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

frações equivalentes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

frações · multiplicação simples

📚 Reveja

Revisar o conceito de frações equivalentes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frações equivalentes com frações que têm numeradores e denominadores diferentes sem considerar a multiplicação.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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