Em uma área de Mata Atlântica próxima a uma rodovia, pesquisadores compararam o ambiente antes e depois de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de Mata Atlântica próxima a uma rodovia, pesquisadores compararam o ambiente antes e depois de um aumento na concentração de material particulado e de dióxido de nitrogênio no ar. Após dois anos, o número de espécies de líquens encontrados nos troncos caiu de 18 para 9, enquanto a riqueza de espécies em uma área semelhante, mas distante da rodovia, permaneceu estável. Os líquens são sensíveis à poluição atmosférica e participam das relações ecológicas do ambiente. Com base nos dados apresentados, qual consequência da poluição atmosférica para a biodiversidade local é sustentada pelo estudo?
- A) Estabilidade da biodiversidade em toda a Mata Atlântica
- B) Redução da riqueza de espécies de líquens na área poluída
- C) Manutenção da riqueza de espécies de líquens na área poluída
- D) Aumento da participação dos líquens nas relações ecológicas
- E) Aumento da riqueza de espécies de líquens na área poluída
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados com atenção. Na área próxima à rodovia, o número de espécies de líquens nos troncos caiu de 18 para 9 após dois anos de aumento de material particulado e dióxido de nitrogênio. Na área distante, a riqueza permaneceu estável.
- Calcule a variação na área poluída. A riqueza caiu pela metade (de 18 para 9), ou seja, houve redução de 9 espécies.
- Compare com a área controle. Como a área distante da rodovia manteve a riqueza estável, a queda observada na área poluída é mais bem atribuída à poluição atmosférica, já que as duas áreas são semelhantes.
- Verifique cada alternativa. A alternativa B afirma exatamente o que os dados mostram: redução da riqueza de líquens na área poluída.
- Analise as demais. A alternativa A é errada porque o estudo não avalia toda a Mata Atlântica, apenas uma área local, e mostra alteração, não estabilidade, no ponto poluído. A alternativa C contraria a queda observada. A alternativa D é errada porque o texto apenas diz que os líquens participam das relações ecológicas, sem indicar aumento de sua participação. A alternativa E é errada porque a riqueza diminuiu, não aumentou.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os impactos da poluição na fauna e flora.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter generalizado a área local para toda a Mata Atlântica e supor que a biodiversidade permanece estável, ignorando que a área poluída teve queda.
Por que engana: Confundir os efeitos da poluição, acreditando que ela pode aumentar a diversidade em vez de prejudicá-la.
A riqueza corresponde ao número de espécies presentes em determinada área. Como o número de espécies de líquens caiu de 18 para 9 na região exposta à maior poluição, os dados sustentam uma redução da riqueza local. A comparação com a área distante da rodovia reforça a associação entre a poluição atmosférica e essa alteração.
O aluno pode ter se fixado na área distante, que manteve a riqueza estável, e ignorado que a queda ocorreu justamente na área poluída.
O aluno pode ter confundido a informação de que os líquens participam das relações ecológicas com uma afirmação de aumento dessa participação, que o texto não traz.
O aluno pode ter lido o número de espécies de forma invertida ou associado a sensibilidade dos líquens a um crescimento populacional, sem observar que o número caiu de 18 para 9.
Raio-X da questão
poluição do ar e biodiversidade
diagnostico
efeitos da poluição · biodiversidade local
Revisar os efeitos da poluição sobre os ecossistemas.
Confundir os efeitos da poluição, acreditando que ela pode aumentar a diversidade em vez de prejudicá-la.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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