Qual é uma maneira divertida de compartilhar os brinquedos em sala de aula?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é uma maneira divertida de compartilhar os brinquedos em sala de aula?
- A) Fazendo uma roda de brinquedos.
- B) Escondendo os brinquedos.
- C) Deixando os brinquedos em casa.
- D) Propondo competição.
- E) Fazendo uma lista de quem deve brincar com cada brinquedo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma maneira divertida de compartilhar brinquedos em sala de aula, ou seja, uma forma de dividir o uso dos brinquedos entre os alunos que seja agradável para todos. Passo 2: A alternativa A, fazer uma roda de brinquedos, está correta, pois reúne os alunos em grupo, permite que cada um veja, pegue e use os brinquedos em vez de disputá-los, e transforma a divisão em uma atividade coletiva e alegre. Passo 3: A alternativa B está errada, pois esconder os brinquedos impede que alguém os use e não representa compartilhamento. Passo 4: A alternativa C está errada, pois deixar os brinquedos em casa elimina a possibilidade de brincar em sala, sem qualquer ideia de partilha. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a competição costuma gerar disputa pelo mesmo brinquedo, o oposto do compartilhamento. Passo 6: A alternativa E está errada, pois uma lista organiza o uso, mas não é uma forma divertida de compartilhar, já que tira a espontaneidade da brincadeira. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está coerente com o enunciado, pois a roda é a única opção que une diversão e divisão cooperativa dos brinquedos.
💡 Dica: Pense em jogos ou atividades que envolvam todos.
Alternativa por alternativa
A roda de brinquedos promove a interação e o compartilhamento.
O aluno pode ter entendido que compartilhar significa guardar ou ocultar algo, confundindo partilha com privacidade ou proteção dos objetos.
O aluno pode ter lido a expressão compartilhar de forma literal e concluído que a solução é retirar os brinquedos da situação, sem perceber que a pergunta busca uma forma de dividi-los em sala.
O aluno pode ter associado diversão a jogos competitivos e imaginado que a disputa motiva o compartilhamento, quando competir costuma levar à disputa pelos mesmos brinquedos.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de compartilhar com esconder ou restringir o acesso aos brinquedos, pensando que isso é uma forma de organização.
O aluno pode ter considerado que organizar uma lista de uso já resolve o compartilhamento de forma adequada, sem avaliar se a proposta é divertida, que é o critério central da questão.
Raio-X da questão
compartilhamento de brinquedos
fixacao
compartilhamento de brinquedos · interação social
Revisar formas de interação e compartilhamento entre crianças.
O aluno pode confundir a ideia de compartilhar com esconder ou restringir o acesso aos brinquedos, pensando que isso é uma forma de organização.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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