Que sons podem ser explorados usando objetos como panelas e colheres?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que sons podem ser explorados usando objetos como panelas e colheres?
- A) Sons semelhantes a tambores
- B) Sons de vozes
- C) Sons suaves
- D) Sons de vento
- E) Sons de água
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Panelas e colheres são objetos percussivos, ou seja, produzem som quando são batidos. Ao bater uma colher numa panela, o objeto vibra e gera sons com ritmo e intensidade, parecidos com os de instrumentos de percussão, como os tambores. Passo 2: Por isso a alternativa A, sons semelhantes a tambores, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B está errada porque panelas e colheres não produzem voz humana, pois o som vem da vibração do metal e não de cordas vocais. Passo 4: A alternativa C está errada porque batidas em panelas costumam gerar sons fortes e percussivos, e não sons suaves. Passo 5: A alternativa D está errada porque sons de vento dependem do movimento do ar, e não de batidas em objetos metálicos. Passo 6: A alternativa E está errada porque sons de água são associados a líquidos em movimento, que não são produzidos pela percussão desses utensílios. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, pois os sons explorados com panelas e colheres são de natureza percussiva, semelhantes aos de tambores.
💡 Dica: Pense em diferentes objetos e os sons que eles produzem.
Alternativa por alternativa
Panelas soam como tambores quando batidas.
O aluno pode ter associado o som de objetos a vozes ou cantos, imaginando que panelas e colheres poderiam imitar a voz humana.
O aluno pode ter pensado que objetos do cotidiano produzem sons delicados, sem perceber que a percussão gera sons fortes e marcados.
Por que engana: Confundir sons de objetos com sons naturais, como vozes ou vento, ao tentar identificar os sons produzidos por panelas e colheres.
O aluno pode ter confundido som com efeito do ar em movimento, imaginando que a batida no objeto imita o barulho do vento.
O aluno pode ter associado a ideia de sons caseiros a sons de líquidos, como o de água caindo numa panela, sem considerar que a questão trata de percussão.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração sonora · identificação de sons
Revisar os sons produzidos por diferentes objetos do cotidiano.
Confundir sons de objetos com sons naturais, como vozes ou vento, ao tentar identificar os sons produzidos por panelas e colheres.
ciencia_tecnologia
empatia
cotidiano
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