Quais sons podem ser produzidos com objetos do ambiente, como panelas ou caixas?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais sons podem ser produzidos com objetos do ambiente, como panelas ou caixas?
- A) Batendo duas panelas.
- B) Colocando água em um copo.
- C) Arrastando uma cadeira no chão.
- D) Sussurrando.
- E) Tocando um tambor.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede sons produzidos com objetos do ambiente, como panelas ou caixas. Esses sons surgem quando um objeto é batido, atritado ou posto para vibrar, e a vibração se propaga pelo ar até o ouvido. Passo 2: Na alternativa A, batendo duas panelas, o choque entre dois objetos metálicos faz as panelas vibrarem e produz som. É o exemplo mais direto do que o enunciado descreve, pois usa justamente uma panela como fonte sonora. Passo 3: A alternativa B também produz som, porque a água ao cair no copo faz o ar e o vidro vibrarem, e o tom muda conforme o nível da água. Passo 4: A alternativa C também produz som, pois o atrito da cadeira com o chão faz o móvel vibrar. Passo 5: A alternativa E, tocando um tambor, produz som pela vibração da membrana, mas um tambor é um instrumento musical e não um objeto comum do ambiente como os citados no enunciado. Passo 6: A alternativa D está errada, pois sussurrar é produzir som com a voz humana, sem usar nenhum objeto. Passo 7: Conclusão: a questão admite mais de uma resposta tecnicamente defensável, já que B e C também geram sons com objetos. A letra A é a mais adequada porque corresponde diretamente ao exemplo do enunciado, de panelas batidas, e por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em diferentes objetos que você pode usar para fazer sons.
Alternativa por alternativa
Batendo panelas gera sons diferentes e é uma atividade divertida.
O aluno pode achar que apenas batidas ou instrumentos geram sons, e que encher um copo de água é uma ação silenciosa. Ele não percebe que o líquido em movimento e o ar dentro do copo também vibram.
O aluno pode pensar que o arrastar é um movimento sem produção de som relevante, ignorando que o atrito entre a cadeira e o chão faz o móvel vibrar. Pode também não associar o ruído ao objeto do ambiente.
Por que engana: Confundir sons produzidos por objetos com sons produzidos por ações humanas, como sussurrar.
O aluno pode confundir a produção de som com objetos com qualquer forma de emitir som, esquecendo que o enunciado pede sons produzidos com objetos. A voz humana não depende de objetos do ambiente.
O aluno pode acreditar que tocar um tambor é a resposta por ser a fonte sonora mais típica, sem notar que o enunciado fala de objetos do cotidiano como panelas e caixas. Ele confunde instrumento musical com objeto comum do ambiente.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
sons de objetos · identificacao de sons
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Confundir sons produzidos por objetos com sons produzidos por ações humanas, como sussurrar.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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