Quais sons podem ser explorados ao arranjar objetos do ambiente ao seu redor?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais sons podem ser explorados ao arranjar objetos do ambiente ao seu redor?
- A) Sons de risadas.
- B) Sons variados de impacto.
- C) Sons de fogos.
- D) Sons de cantos de pássaros.
- E) Sons de movimento do ar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede os sons que podem ser explorados ao arranjar objetos do ambiente ao redor, ou seja, sons produzidos pela manipulação concreta desses objetos. Passo 2: Ao arranjar objetos, é comum batê-los, empilhá-los, soltá-los ou raspá-los, e cada choque produz sons diferentes conforme o material, a forma e a intensidade do golpe. Passo 3: Por isso, a alternativa B, sons variados de impacto, é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque risadas são produzidas pelo corpo humano e não pelos objetos do ambiente. Passo 5: A alternativa C está errada porque fogos de artifício são fontes sonoras pirotécnicas e não resultam de arranjar objetos cotidianos. Passo 6: A alternativa D está errada porque cantos de pássaros são sons de seres vivos e não de objetos arranjados pelo ser humano. Passo 7: A alternativa E está errada porque o movimento do ar, como o vento, não é produzido pelo arranjo de objetos e, por si só, não caracteriza uma exploração sonora de objetos. Passo 8: Concluindo, o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Pense nos sons que os objetos fazem ao serem manipulados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que os sons de objetos incluem manifestações vocais humanas, como risadas, por associar qualquer barulho do ambiente a sons produzidos por pessoas.
Arranjar objetos gera sons variados, como batidas e arrastes.
O aluno pode associar barulhos fortes e súbitos a explosões de fogos, confundindo sons ruidosos em geral com sons pirotécnicos, e não com a exploração sonora de objetos.
O aluno pode entender 'ambiente ao seu redor' como sinônimo de natureza e paisagem, levando-o a escolher sons de animais, como cantos de pássaros, em vez de objetos manipulados.
Por que engana: Associar sons que nao sao produzidos diretamente por objetos do ambiente, como risadas ou fogos, em vez de sons gerados por impacto de objetos.
O aluno pode acreditar que o som surge apenas do deslocamento do ar, como o vento, e não reconhecer que o som de objetos depende de vibração provocada pelo contato ou impacto entre eles.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
percepcao auditiva basica · exploracao sensorial do ambiente
Revisar os sons produzidos por diferentes objetos do cotidiano.
Associar sons que nao sao produzidos diretamente por objetos do ambiente, como risadas ou fogos, em vez de sons gerados por impacto de objetos.
pensamento_critico
cotidiano
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