Qual é o som mais divertido que você já fez com objetos da sua casa?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é o som mais divertido que você já fez com objetos da sua casa?
- A) Tocar uma campainha
- B) Fazer um bolo
- C) Usar um lápis
- D) Cantar no chuveiro
- E) Jogar o lixo fora
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão é pessoal e subjetiva, pois pede a experiência de cada aluno, e não há uma resposta única. Por isso, a análise busca a alternativa mais coerente com a pergunta, que pede um som divertido produzido com objetos domésticos. Passo 2: A alternativa D, cantar no chuveiro, descreve uma situação em que a própria voz é amplificada pelo azulejo e pela água, gerando um som divertido e reconhecível do cotidiano. Passo 3: A alternativa A não descreve um som criado pelo aluno, pois apenas toca um objeto que já foi projetado para isso, sem exploração criativa. Passo 4: A alternativa B envolve preparar um alimento, e a fase sonora do processo, como bater a massa, não é o foco da ação. Passo 5: A alternativa C pode produzir sons interessantes, como batucar ou raspar, mas a frase não descreve uma situação ou brincadeira específica. Passo 6: A alternativa E é uma tarefa rotineira, sem caráter lúdico nem produção intencional de som. Passo 7: Concluo que o gabarito D é coerente com a proposta da questão, embora a escolha dependa da experiência pessoal de cada aluno.
💡 Dica: Pense em sons que você pode fazer com objetos ao seu redor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que qualquer objeto de uso comum, mesmo que tocado de forma previsível, já cumpre a exigência de um som divertido feito por ele mesmo. Não percebe que a pergunta valoriza a produção criativa do som.
Por que engana: Escolher uma alternativa que não envolve a produção de sons, como 'Fazer um bolo' ou 'Jogar o lixo fora'.
O aluno pode associar o som a qualquer barulho de uma atividade doméstica e não perceber que a ação de fazer um bolo não gera um som intencional e divertido por si só.
O aluno pode pensar que basta um objeto ser usado para produzir qualquer ruído, sem reconhecer que a questão pede uma experiência sonora marcante e divertida, e não apenas um barulho possível.
Cantar não envolve objetos.
O aluno pode confundir o barulho de uma tarefa rotineira com uma experiência sonora divertida, ignorando que a pergunta pede um som produzido de forma lúdica.
Raio-X da questão
sons divertidos
fixacao
identificacao de sons · criacao de sons
Explorar diferentes sons que podem ser produzidos com objetos do dia a dia.
Escolher uma alternativa que não envolve a produção de sons, como 'Fazer um bolo' ou 'Jogar o lixo fora'.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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