Quais ações podem ser tomadas em sua escola para promover o uso consciente da água?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais ações podem ser tomadas em sua escola para promover o uso consciente da água?
- A) Fazer campanhas sobre o desperdício de água
- B) Deixar as torneiras abertas durante o intervalo
- C) Usar mangueiras para limpar pátios
- D) Ignorar vazamentos nas torneiras
- E) Utilizar água apenas para atividades recreativas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta quais ações podem promover o uso consciente da água na escola, ou seja, práticas que reduzam o desperdício e incentivem a economia.
- Analisando cada alternativa, a ação que favorece o uso consciente é a A, pois campanhas sobre o desperdício de água informam, conscientizam alunos e funcionários e estimulam mudanças de hábito no dia a dia.
- A alternativa B está errada, pois deixar torneiras abertas gera desperdício direto de água.
- A alternativa C está errada, pois usar mangueiras para limpar pátios consome grande volume de água, quando a varrição com vassoura ou a limpeza com balde seriam mais econômicas.
- A alternativa D está errada, pois ignorar vazamentos faz a água ser perdida continuamente, aumentando o desperdício e a conta.
- A alternativa E está errada, pois restringir o uso a atividades recreativas não é uma prática de consumo consciente; a água é necessária para higiene, limpeza e consumo, e a questão busca justamente o uso racional.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações práticas que você pode sugerir.
Alternativa por alternativa
A campanha pode conscientizar alunos e funcionários.
O aluno pode ter entendido que deixar a torneira aberta é aceitável por ser uma ação rápida e sem consequências, sem perceber que a água corre continuamente sem uso.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam desperdicio ou uso incorreto da agua, confundindo com uso consciente.
O aluno pode ter achado que a mangueira é um método prático e eficiente de limpeza, sem considerar o grande volume de água gasto em comparação com a varrição.
O aluno pode ter considerado que um pequeno vazamento não faz diferença no consumo total, sem perceber que a perda contínua se acumula ao longo do tempo.
O aluno pode ter interpretado 'uso consciente' como uso apenas para lazer, lendo mal o enunciado e confundindo economia com restrição de atividades essenciais.
Raio-X da questão
uso consciente da água
fixacao
conservacao da agua · impacto ambiental do desperdicio
Revisar práticas de conservação de água na escola.
Escolher alternativas que indicam desperdicio ou uso incorreto da agua, confundindo com uso consciente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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