Na aula, a turma vai usar objetos para estudar as fases da Lua. Qual montagem permite observar as fases da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma vai usar objetos para estudar as fases da Lua. Qual montagem permite observar as fases da Lua?
- A) Uma bola sem luz em posições diferentes.
- B) Uma bola e uma lanterna em posições diferentes.
- C) Um desenho da Lua sempre igual.
- D) Uma bola e uma lanterna sempre paradas.
- E) Uma lanterna girando sem uma bola.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- As fases da Lua acontecem porque a Lua é iluminada pelo Sol, e a parte iluminada que vemos da Terra muda conforme a posição relativa entre Sol, Lua e Terra ao longo do mês.
- Para reproduzir isso em sala, é preciso um objeto que represente a Lua (a bola), uma fonte de luz que represente o Sol (a lanterna) e a possibilidade de mudar as posições relativas entre eles.
- A alternativa B reúne exatamente esses elementos: uma bola e uma lanterna em posições diferentes. Ao girar a bola em torno de si mesma ou mudar sua posição em relação à lanterna, o lado iluminado aparece de formas diferentes, simulando as fases.
- Por que as outras estão erradas: A) a bola sem luz não tem nada iluminando, então não há fase visível; C) um desenho sempre igual não muda, logo não mostra variação alguma; D) com a bola e a lanterna sempre paradas, a parte iluminada permanece a mesma, não havendo fases; E) a lanterna girando sem bola não tem um objeto para ser iluminado, então não se observa a Lua.
- Conclusão: a montagem que permite observar as fases da Lua é a da alternativa B, pois combina iluminação e mudança de posição entre os objetos.
💡 Dica: Descreva as fases da Lua com exemplos visuais simples.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta ter um objeto representando a Lua e mudar sua posição para ver as fases, sem perceber que é preciso luz para iluminá-la.
A bola representa a Lua e a lanterna representa o Sol. Ao mudar as posições, vemos partes iluminadas diferentes da bola, como nas fases da Lua.
O aluno imagina que a Lua é sempre igual e que as fases são apenas uma figura fixa, ignorando que a parte iluminada muda com o tempo.
O aluno percebe que há luz e um objeto, mas não entende que o movimento relativo entre eles é necessário para variar a parte iluminada.
O aluno confunde a fonte de luz com o próprio corpo celeste, pensando que a lanterna em movimento já representa a Lua.
Por que engana: Confundir a origem das fases da Lua, pensando que são causadas por sombras da Terra ou objetos externos.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
movimento da Lua em torno da Terra · posicao da Terra, Lua e Sol
Revisar o ciclo lunar e suas fases.
Confundir a origem das fases da Lua, pensando que são causadas por sombras da Terra ou objetos externos.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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