Na aula, Lucas vai montar um modelo para mostrar as fases da Lua. Qual material ele deve usar e como o modelo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Lucas vai montar um modelo para mostrar as fases da Lua. Qual material ele deve usar e como o modelo ajuda a entender as posições dos astros?
- A) Desenhos e papel; mostram apenas os nomes.
- B) Bolas e lanterna; mostram posições e iluminação.
- C) Só uma lanterna; mostra apenas o brilho.
- D) Aparelhos eletrônicos; mostram apenas fotografias.
- E) Caneta e folha; mostram somente as cores.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual material Lucas deve usar para montar um modelo das fases da Lua e como esse modelo ajuda a entender as posições dos astros.
- O modelo clássico das fases da Lua usa uma bola pequena representando a Lua, girando em torno de uma bola maior representando a Terra, e uma lanterna representando o Sol, que ilumina sempre metade da esfera lunar.
- Conforme a Lua muda de posição em sua órbita em relação à Terra e ao Sol, vemos diferentes partes da metade iluminada, o que explica as fases (nova, crescente, cheia, minguante). Assim, o modelo mostra posições e iluminação, como diz a alternativa B.
- Resolvi a questão por conta própria e cheguei à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Alternativa A: desenhos não representam a iluminação nem as posições em três dimensões, apenas nomeiam os elementos.
- Alternativa C: uma lanterna sozinha não representa a Terra nem a Lua, então não mostra as posições relativas dos astros.
- Alternativa D: aparelhos eletrônicos e fotografias mostram imagens prontas, sem permitir manipular as posições para compreender o fenômeno.
- Alternativa E: caneta e folha são planas e mostram cores, mas não representam a iluminação nem a movimentação dos astros.
💡 Dica: Pense em materiais que podem representar as fases da Lua de forma visual.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um desenho com nomes é suficiente para explicar as fases da Lua, sem perceber que é preciso representar a iluminação e o movimento.
As bolas podem representar a Lua e a Terra, enquanto a lanterna representa o Sol. Ao mudar as posições, é possível observar como a luz ilumina a Lua e forma suas fases.
O aluno acha que a lanterna sozinha basta, confundindo a fonte de luz com o modelo completo e ignorando a Terra e a Lua como corpos que se posicionam.
O aluno pensa que tecnologia e fotografias são os melhores recursos didáticos, sem notar que mostram apenas imagens fixas e não as posições dos astros.
O aluno foca na cor e no suporte plano (papel), imaginando que o modelo serve para representar aparências, sem considerar a posição tridimensional dos astros.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
fases da Lua · posições dos astros
Revisar as fases da Lua e suas características.
Escolher materiais que não permitem visualizar as mudanças de iluminação, como desenhos em papel ou canetas.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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