Pesquisadores acompanharam dois trechos de Mata Atlântica no mesmo município durante um ano. Um deles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanharam dois trechos de Mata Atlântica no mesmo município durante um ano. Um deles permaneceu preservado; o outro foi convertido em pastagem. Em áreas de igual tamanho, foram registradas 42 espécies de plantas e animais no trecho preservado e 18 espécies no trecho convertido. Os pesquisadores também observaram que a pastagem apresentava menor variedade de abrigos e de fontes de alimento. Com base nos dados da pesquisa, qual conclusão explica mais diretamente o impacto da conversão da mata em pastagem sobre a biodiversidade local?
- A) A conversão da mata em pastagem alterou somente a abundância, sem modificar a variedade de espécies.
- B) A conversão da mata em pastagem favoreceu a conservação regional ao substituir a vegetação nativa.
- C) A conversão da mata em pastagem manteve a riqueza de espécies, pois houve ocupação do novo ambiente.
- D) A conversão da mata em pastagem reduziu a riqueza de espécies no local.
- E) A conversão da mata em pastagem ampliou a riqueza de espécies ao criar novos ambientes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados da pesquisa. Em áreas de igual tamanho, o trecho preservado tinha 42 espécies de plantas e animais e o trecho convertido em pastagem tinha 18 espécies. Ou seja, a mesma área, com a mesma extensão, passou a abrigar menos da metade das espécies.
- Relacione a redução com as condições do ambiente. Os pesquisadores observaram que a pastagem tinha menor variedade de abrigos e de fontes de alimento. Com menos recursos disponíveis, menos espécies conseguem sobreviver e se reproduzir ali.
- Identifique a conclusão que decorre diretamente dos dados. A riqueza de espécies, que é o número de espécies presentes, caiu de 42 para 18 após a conversão. Logo, a alternativa D, que afirma que a conversão reduziu a riqueza de espécies no local, é a conclusão mais direta.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque os dados mostram perda de espécies, não apenas mudança de abundância. A alternativa B está errada porque a perda de vegetação nativa e de espécies não representa conservação. A alternativa C está errada porque a riqueza não se manteve, já que caiu de 42 para 18. A alternativa E está errada porque o aumento de espécies não aparece nos dados, que mostram o contrário.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto: a conversão em pastagem reduziu a riqueza de espécies no local.
💡 Dica: Considere exemplos de atividades humanas e seus efeitos na biodiversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a mudança afetou apenas a quantidade de indivíduos de cada espécie, e não quais espécies estão presentes. Os dados mostram perda de espécies, o que é diferente de variação de abundância.
O aluno confunde a substituição de vegetação nativa por pastagem com ganho ambiental, ignorando que a conversão destrói habitats. Trata a ideia de 'ocupar outro uso da terra' como se fosse conservação.
O aluno interpreta que, por a área ter sido ocupada por outro uso, a riqueza se manteve. Não percebe que os números comparados (42 contra 18) mostram queda, não manutenção.
A riqueza de espécies corresponde ao número de espécies presentes em determinada área. Como o trecho convertido apresentou 18 espécies, enquanto o trecho preservado apresentou 42 em áreas de mesmo tamanho, os dados indicam redução da biodiversidade local. A menor variedade de abrigos e fontes de alimento ajuda a explicar esse resultado.
O aluno supõe que criar um novo ambiente sempre aumenta a diversidade, sem comparar os números de espécies do trecho preservado e do convertido. Ignora que a pastagem tem menos abrigos e alimento.
Raio-X da questão
impacto humano na biodiversidade
diagnostico
impacto ambiental humano · conceito de biodiversidade
Revisar os efeitos das atividades humanas sobre os ecossistemas.
Confundir impacto negativo com positivo, acreditando que a atividade humana sempre beneficia a biodiversidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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