Nesta turma, chamamos de mais acessível a música conhecida por mais crianças: 10 conhecem música popular e 3…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nesta turma, chamamos de mais acessível a música conhecida por mais crianças: 10 conhecem música popular e 3 conhecem música clássica. Qual música foi mais acessível para essa turma?
- A) Nenhuma das músicas
- B) Não dá para saber
- C) As duas músicas
- D) A música clássica
- E) A música popular
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado define 'mais acessível' como a música conhecida por mais crianças. Passo 2: Os dados são 10 crianças que conhecem música popular e 3 que conhecem música clássica. Passo 3: Comparando 10 com 3, a quantidade de crianças que conhecem a música popular é maior. Passo 4: Logo, a música popular é a mais acessível para a turma, e a alternativa E está correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois há crianças que conhecem cada um dos dois tipos de música, então não é verdade que nenhuma foi mais acessível. Passo 6: A alternativa B está errada, porque os números dados permitem comparar diretamente os dois grupos e responder à pergunta. Passo 7: A alternativa C está errada, pois as duas músicas são conhecidas por alguma criança, mas a questão pede a mais conhecida, e não as duas. Passo 8: A alternativa D está errada, pois a música clássica é conhecida por apenas 3 crianças, número menor que 10. Passo 9: Conclusão: o gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Identifique as características de cada tipo de música.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por haver crianças que conhecem cada tipo de música, nenhuma das duas pode ser considerada a mais acessível, ignorando a comparação entre as quantidades.
O aluno acha que os dados são insuficientes porque não mostram a turma inteira ou quem conhece as duas músicas, sem perceber que a comparação entre 10 e 3 já responde à pergunta.
Por que engana: Confundir acessibilidade com qualidade ou popularidade, levando a respostas que não consideram o acesso real do público.
O aluno confunde 'conhecida por algumas crianças' com 'mais acessível', concluindo que as duas são acessíveis porque ambas são conhecidas por parte da turma.
O aluno inverte a comparação e associa o número menor (3 crianças) à música mais acessível, ou acha que a música clássica é mais acessível por ser considerada mais erudita.
A música popular foi conhecida por 10 crianças. A música clássica foi conhecida por 3 crianças. Por isso, a popular foi mais acessível para essa turma.
Raio-X da questão
música popular e clássica
avaliacao
caracteristicas musicais basicas · tipos de musica popular e classica
Revisar as características da música popular e clássica.
Confundir acessibilidade com qualidade ou popularidade, levando a respostas que não consideram o acesso real do público.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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