Read the argument and identify the main point. "Reading improves knowledge and vocabulary. Many studies show…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the argument and identify the main point. "Reading improves knowledge and vocabulary. Many studies show its benefits for students."
- A) Reading is a waste of time.
- B) Reading is beneficial for students.
- C) Only students should read.
- D) Reading does not improve vocabulary.
- E) Reading is only for pleasure.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede que se identifique o ponto principal (main point) do argumento. O texto afirma que a leitura melhora o conhecimento e o vocabulário e que muitos estudos mostram seus benefícios para estudantes.
- A primeira frase apresenta a tese (leitura melhora conhecimento e vocabulário) e a segunda oferece a evidência (estudos mostram benefícios para estudantes). A conclusão central é que a leitura é benéfica, especialmente para estudantes.
- A alternativa B, 'Reading is beneficial for students', resume exatamente essa ideia central e está correta. Coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contraria diretamente o texto, que defende os benefícios da leitura, e não afirma que ela desperdiça tempo.
- C) Restringe indevidamente o argumento; o texto não diz que apenas estudantes devem ler.
- D) Contradiz a primeira frase, que afirma que a leitura melhora o vocabulário.
- E) O texto não fala em prazer; ele trata de conhecimento, vocabulário e benefícios educacionais, e não limita a leitura ao lazer.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do argumento apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a frase de abertura com uma crítica à leitura ou ter interpretado mal o sentido geral do texto, que é favorável à leitura.
It supports the main argument about reading benefits.
O aluno pode ter lido 'for students' como exclusividade, achando que o texto limita a leitura apenas aos estudantes, quando o argumento apenas destaca os benefícios para eles.
O aluno pode ter ignorado a palavra 'improves' na primeira frase ou lido a frase com sinal trocado, entendendo que a leitura não melhora o vocabulário.
O aluno pode ter associado leitura ao senso comum de lazer e não ter percebido que o texto trata de benefícios educacionais, como conhecimento e vocabulário.
Por que engana: Confundir opinioes pessoais com a ideia principal do texto, escolhendo alternativas que nao refletem o argumento apresentado.
Raio-X da questão
benefícios da leitura
avaliacao
compreensao de texto em ingles · identificacao de ideia principal
Revisar os benefícios da leitura para o aprendizado.
Confundir opinioes pessoais com a ideia principal do texto, escolhendo alternativas que nao refletem o argumento apresentado.
tomada_decisao
cotidiano
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