Identify the main point of the following argument: 'Reading books improves vocabulary and comprehension…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identify the main point of the following argument: 'Reading books improves vocabulary and comprehension skills.'
- A) Books are difficult to read
- B) Reading is time-consuming
- C) Reading enhances language skills
- D) Not everyone enjoys reading
- E) Books are expensive
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado apresenta um argumento: a leitura de livros melhora o vocabulário e as habilidades de compreensão. Essa é a afirmação central, a tese que o argumento sustenta.
- Procuro a alternativa que expressa essa mesma ideia central. A alternativa C, 'Reading enhances language skills' (a leitura aprimora as habilidades linguísticas), resume o argumento: vocabulário e compreensão são habilidades linguísticas, e a leitura as melhora.
- Por que as outras estão erradas:
- A) 'Books are difficult to read' (livros são difíceis de ler) não aparece no argumento, que nada diz sobre dificuldade.
- B) 'Reading is time-consuming' (ler consome tempo) é um detalhe que o argumento não menciona.
- D) 'Not everyone enjoys reading' (nem todos gostam de ler) é uma ideia alheia ao argumento, que trata de benefícios, não de preferências.
- E) 'Books are expensive' (livros são caros) também não tem relação com o texto.
- Conclusão: a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial. Ela é a ideia principal, enquanto as demais são afirmações periféricas ou inventadas.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do argumento apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'reading' a dificuldade e confundido o benefício apresentado com um obstáculo. O argumento não fala de dificuldade.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona um aspecto negativo ou irrelevante do ato de ler, em vez de identificar o ponto principal do argumento.
O aluno pode ter tomado um aspecto prático e secundário da leitura como se fosse a ideia central, sem perceber que o argumento trata dos efeitos positivos.
This captures the essence of the argument.
O aluno pode ter criado uma objeção pessoal ou de senso comum sobre gosto pela leitura, que não está no texto, e tomado essa ideia externa como a principal.
O aluno pode ter se distraído com a menção a livros e buscado uma informação sobre custo que não aparece no argumento.
Raio-X da questão
leitura e vocabulário
avaliacao
compreensao de texto simples · vocabulario basico em ingles
Revisar os benefícios da leitura para o desenvolvimento de habilidades.
Escolher uma alternativa que menciona um aspecto negativo ou irrelevante do ato de ler, em vez de identificar o ponto principal do argumento.
tomada_decisao
cotidiano
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