Ao chegar ao antigo moinho, Lúcia percebeu que a caixa de fotografias havia desaparecido. Ela chamou Jonas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao chegar ao antigo moinho, Lúcia percebeu que a caixa de fotografias havia desaparecido. Ela chamou Jonas, que examinava o chão perto da ponte. — Você encontrou a caixa? — Está sob a tábua solta, perto do moinho. — Vou buscá-la agora, antes que o rio suba. Lúcia afastou a tábua e recuperou a caixa molhada. Considerando o efeito dos diálogos sobre o desenvolvimento dessa narrativa, qual é a principal função das falas de Jonas e Lúcia no trecho?
- A) Expor uma descrição detalhada do ambiente da narrativa.
- B) Apresentar uma informação que orienta a ação seguinte da personagem.
- C) Marcar a passagem de uma época histórica para outra.
- D) Caracterizar fisicamente a personagem que fala.
- E) Reproduzir uma variedade regional da língua portuguesa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Jonas responde à pergunta de Lúcia dizendo onde está a caixa: sob a tábua solta, perto do moinho. Essa informação muda o que Lúcia faz em seguida, pois ela diz que vai buscar a caixa agora, antes que o rio suba. Passo 2: Os diálogos, portanto, fazem a história avançar. A fala de Jonas dá a Lúcia o dado necessário para a ação seguinte, que é afastar a tábua e recuperar a caixa molhada. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta: as falas apresentam uma informação que orienta a ação seguinte da personagem. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o trecho não descreve o ambiente em detalhes; o moinho e a ponte só são citados de passagem. Passo 5: A alternativa C está errada, porque não há nenhuma marcação de época histórica nas falas. Passo 6: A alternativa D está errada, já que as falas não trazem nenhuma descrição física das personagens. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o diálogo está em português padrão e não reproduz uma variedade regional. Passo 8: O gabarito oficial B coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Pense sobre como os diálogos contribuem para a construção da história.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o diálogo com uma passagem descritiva, supondo que qualquer fala sobre lugares serve para descrever o ambiente. Ele não percebeu que a menção ao moinho e à ponte é apenas localização, não descrição.
Por que engana: Confundir a função dos diálogos com descrições ou ambientação, atribuindo-lhes papéis que não exercem na narrativa.
A fala de Jonas fornece a localização da caixa, e a fala de Lúcia mostra a decisão tomada a partir dessa informação. Assim, o diálogo contribui diretamente para o avanço da ação narrativa.
O aluno pode ter se apegado à palavra antigo em antigo moinho e imaginado uma mudança de época. Ele não notou que o trecho não contém nenhum marcador temporal das falas.
O aluno pode ter achado que falas dão traços de personagem e, por isso, procurou caracterização física em trechos de diálogo. Não percebeu que o texto não traz nenhuma descrição corporal ou aparência.
O aluno pode ter associado o travessão e a fala curta e informal a uma variedade regional ou coloquial. Não reparou que a linguagem das falas é padrão e não marca nenhuma região.
Raio-X da questão
função dos diálogos
avaliacao
função dos diálogos · elementos da narrativa
Revisar como os diálogos influenciam a narrativa.
Confundir a função dos diálogos com descrições ou ambientação, atribuindo-lhes papéis que não exercem na narrativa.
tomada_decisao
literario
Questões parecidas com resolução
- Na festa junina, Lia escreveu este poema: A fogueira é um sol pequeno, que aquece a noite no terreiro; balões passeiam…
- Durante uma sessão no planetário, um grupo registrou a frase: “Anoiteceu enquanto a equipe preparava a observação das…
- Nina empurrou o portao azul e entrou na Vila do Vento Preso. As casas tinham janelas redondas que piscavam ao cair da…
- No recreio, Sofia voltou correndo para a sala porque achava que tinha esquecido seu caderno de desenho. A porta estava…
- Clara empurrou devagar o portao enferrujado e entrou no quintal da antiga casa da avo. As janelas estavam fechadas, o…
- - Sofia, olha so! Meu desenho ficou na entrada da mostra! - Que legal, Marina! Voce estava ansiosa por isso, ne? Na fala…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog