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Em um debate sobre a criação de uma plataforma pública de participação juvenil, dois grupos apresentaram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um debate sobre a criação de uma plataforma pública de participação juvenil, dois grupos apresentaram concepções distintas de liberdade. O primeiro defendeu que cada pessoa pudesse tomar decisões sem sofrer coerção ou interferência indevida de autoridades e de outros indivíduos. O segundo argumentou que a liberdade também depende de condições para que as pessoas desenvolvam suas capacidades, reflitam sobre seus objetivos e participem das decisões que orientam sua vida coletiva. Na tradição filosófica, essas concepções são associadas, respectivamente, à liberdade negativa e à liberdade positiva. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente a liberdade negativa e a liberdade positiva?

  1. A) A liberdade negativa depende da participação política, enquanto a liberdade positiva consiste na ausência de interferência externa.
  2. B) A liberdade negativa corresponde ao aumento das opções disponíveis, enquanto a liberdade positiva depende apenas de decisões individuais.
  3. C) A liberdade negativa exige a intervenção das autoridades, enquanto a liberdade positiva rejeita condições sociais para a autonomia.
  4. D) A liberdade negativa enfatiza a ausência de coerção, enquanto a liberdade positiva envolve a capacidade de orientar a própria vida e participar das decisões coletivas.
  5. E) A liberdade negativa e a liberdade positiva expressam igualmente a possibilidade de escolher sem qualquer limite externo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve dois grupos. O primeiro defende que a pessoa decida sem coerção ou interferência indevida de autoridades e outros indivíduos, ou seja, a ausência de obstáculos externos. O segundo defende que a liberdade depende de condições para desenvolver capacidades, refletir sobre objetivos e participar das decisões coletivas, isto é, a capacidade de se autodeterminar.
  2. Associando ao conceito filosófico: a liberdade negativa é a ausência de coerção ou interferência externa, e a liberdade positiva é a capacidade real de orientar a própria vida e participar das decisões coletivas. Por isso a alternativa D compara corretamente os dois conceitos, e ela coincide com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Inverte os conceitos: a participação política está ligada à liberdade positiva, e a ausência de interferência externa à liberdade negativa.
  5. B) Confunde liberdade negativa com aumento de opções e reduz a liberdade positiva a decisões individuais, quando o texto fala em participação coletiva e condições de desenvolvimento.
  6. C) Atribui à liberdade negativa a exigência de intervenção das autoridades, o que contraria o texto, e nega a importância das condições sociais para a liberdade positiva.
  7. E) Afirma que os dois conceitos expressam a mesma ideia de escolha sem limites, o que ignora a diferença entre ausência de interferência e capacidade de autodeterminação descrita no texto.

💡 Dica: Defina cada conceito antes de compará-los.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno inverteu os conceitos, associando a participação política à liberdade negativa e a ausência de interferência externa à liberdade positiva.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associou a liberdade negativa ao aumento de opções disponíveis e reduziu a liberdade positiva a decisões individuais, ignorando a dimensão coletiva e as condições de desenvolvimento do texto.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acreditou que a liberdade negativa depende da intervenção das autoridades e que a liberdade positiva rejeita condições sociais, invertendo o sentido do texto, que valoriza essas condições para a autonomia.

Por que engana: Confundir liberdade negativa com liberdade positiva, acreditando que ambas significam o mesmo.

D Correta

A liberdade negativa é definida pela proteção contra interferências ou coerções indevidas. A liberdade positiva, por sua vez, não significa simplesmente fazer qualquer coisa, mas dispor de condições e capacidades para dirigir a própria existência e participar conscientemente da vida coletiva.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno considerou que os dois conceitos são equivalentes, ambos como escolha sem limites externos, sem perceber que o texto distingue a ausência de interferência da capacidade de participar e orientar a vida coletiva.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

liberdade negativa e positiva

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de liberdade · conceitos de ética

📚 Reveja

Revisar os conceitos de liberdade na ética.

⚠️ Erro mais comum

Confundir liberdade negativa com liberdade positiva, acreditando que ambas significam o mesmo.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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