Em um debate público no Brasil sobre a possibilidade de clonar seres humanos, uma pesquisadora destacou que um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate público no Brasil sobre a possibilidade de clonar seres humanos, uma pesquisadora destacou que um clone poderia compartilhar o mesmo material genético de outra pessoa, mas não teria necessariamente as mesmas experiências, escolhas ou relações sociais. Segundo ela, a clonagem não eliminaria a morte nem produziria uma repetição integral de alguém. O caso, porém, obrigaria a sociedade a discutir se a identidade de uma pessoa depende apenas de sua constituição biológica e como a mortalidade participa da compreensão da vida humana. Com base no texto, qual impacto filosófico da clonagem sobre as ideias de vida e morte é apresentado de modo mais adequado?
- A) Distinção entre identidade genética e mortalidade individual
- B) Redução da pessoa ao seu material genético
- C) Superação da morte pela intervenção técnica
- D) Substituição da reflexão ética pelo avanço científico
- E) Reforço da sacralidade da vida humana
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando as ideias centrais. A pesquisadora afirma que o clone compartilharia o material genético, mas não teria necessariamente as mesmas experiências, escolhas e relações sociais. Também afirma que a clonagem não eliminaria a morte nem produziria uma repetição integral de alguém. Por fim, o texto diz que o caso obrigaria a sociedade a discutir se a identidade depende apenas da constituição biológica e como a mortalidade participa da compreensão da vida humana. Passo 2: Identifique o impacto filosófico central. O texto separa identidade genética (o que se herda biologicamente) da identidade pessoal ampla, que inclui história, escolhas e vínculos, e mantém a mortalidade como condição humana que a clonagem não elimina. Isso corresponde à alternativa A, que apresenta a distinção entre identidade genética e mortalidade individual. Passo 3: Verifique as demais alternativas. B está errada porque o texto questiona justamente a redução da pessoa ao material genético, e não a afirma. C está errada porque o texto diz que a clonagem não elimina a morte. D está errada porque o texto afirma que o caso obriga a discutir questões éticas e filosóficas, e não as substitui pelo avanço científico. E está errada porque o texto não trata de sacralidade da vida humana. Passo 4: Conclusão. Como a alternativa A é a que melhor reflete o impacto filosófico apresentado no texto, ela é a resposta correta, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere diferentes perspectivas sobre vida e morte.
Alternativa por alternativa
O texto afirma que a clonagem pode reproduzir um material genético, mas não as experiências, escolhas e relações que constituem uma pessoa. Também esclarece que a clonagem não elimina a morte. Assim, seu impacto filosófico consiste em separar a identidade genética da identidade pessoal e da mortalidade individual, questionando a ideia de que reproduzir genes equivale a reproduzir uma vida.
O aluno acredita que, se o clone tem o mesmo DNA, a pessoa se resume ao seu material genético. Ele ignora que o texto contesta essa ideia ao afirmar que experiências e relações sociais não são copiadas.
O aluno entende que a técnica de clonagem permitiria vencer a morte, talvez por confundir a repetição do material genético com a continuidade da própria pessoa. O texto afirma explicitamente que a clonagem não elimina a morte.
O aluno pensa que o avanço científico dispensa a discussão ética, pois a técnica resolveria a questão. O texto diz que o caso obriga a sociedade a debater, ou seja, a reflexão ética permanece necessária.
Por que engana: Confundir o impacto ético da clonagem com avanços científicos ou benefícios práticos, sem considerar a percepção social sobre vida e morte.
O aluno associa o debate sobre clonagem a uma defesa religiosa ou moral da vida como algo sagrado, o que é um senso comum sobre o tema. O texto não traz essa ideia, mas discute identidade e mortalidade de forma filosófica.
Raio-X da questão
clonagem e ética
avaliacao
conceitos de clonagem · noções básicas de ética
Revisar conceitos éticos relacionados à clonagem.
Confundir o impacto ético da clonagem com avanços científicos ou benefícios práticos, sem considerar a percepção social sobre vida e morte.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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