Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes grupos sociais apresentam conhecimentos, modos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes grupos sociais apresentam conhecimentos, modos de falar, práticas religiosas e manifestações artísticas diversas. A escola, porém, valoriza mais intensamente algumas dessas formas culturais em seus materiais, avaliações e atividades. Segundo a análise sociológica, esse processo pode favorecer estudantes familiarizados com a cultura valorizada, mas políticas de reconhecimento da diversidade e de ampliação do acesso cultural também podem reduzir desigualdades de participação e aprendizagem. Com base no texto, analise a relação entre cultura e desigualdade social e assinale a alternativa correta.
- A) Sociedades multiculturais superam desigualdades ao reconhecer automaticamente todas as tradições.
- B) A cultura pode reproduzir desigualdades, mas também ampliar oportunidades de participação social.
- C) A cultura apenas expressa desigualdades produzidas por fatores econômicos externos.
- D) A desigualdade cultural resulta somente de diferenças individuais de interesse e esforço.
- E) Políticas culturais eliminam desigualdades quando oferecem o mesmo conteúdo a todos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma escola que valoriza mais intensamente algumas formas culturais, o que pode favorecer estudantes familiarizados com essa cultura valorizada.
- O texto também afirma que políticas de reconhecimento da diversidade e de ampliação do acesso cultural podem reduzir desigualdades de participação e aprendizagem.
- Logo, a relação entre cultura e desigualdade é de duas vias: a cultura pode reproduzir desigualdades (quando uma forma cultural é valorizada e outras são desprezadas) e, ao mesmo tempo, pode ampliar oportunidades de participação social (quando há reconhecimento da diversidade e acesso cultural amplo). A alternativa B expressa exatamente essa dupla possibilidade, por isso é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que sociedades multiculturais superam desigualdades de forma automática, o que o texto não sustenta, pois exige políticas ativas. C nega a dimensão cultural própria da desigualdade ao dizer que a cultura apenas expressa fatores econômicos externos, contrariando a ideia de que a valorização escolar produz efeitos. D atribui a desigualdade cultural somente a interesse e esforço individuais, ignorando o papel da escola e da valorização seletiva descrito no texto. E afirma que oferecer o mesmo conteúdo a todos elimina desigualdades, mas o texto fala em reconhecimento da diversidade e ampliação do acesso, não em uniformidade de conteúdo.
💡 Dica: Considere exemplos atuais de desigualdade social.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o simples reconhecimento das tradições, por ser multicultural, resolve desigualdades automaticamente, sem necessidade de políticas ativas.
O texto mostra que a valorização institucional de determinadas formas culturais pode favorecer alguns grupos e reproduzir desigualdades. Ao mesmo tempo, o reconhecimento da diversidade e a ampliação do acesso cultural podem criar oportunidades mais igualitárias de participação e aprendizagem. Portanto, a cultura não é indiferente às desigualdades nem atua em uma única direção.
O aluno entende que a cultura é mero reflexo de fatores econômicos, não tendo papel próprio na produção de desigualdades, o que ignora a valorização escolar descrita no texto.
O aluno atribui a desigualdade cultural apenas a diferenças individuais de interesse e esforço, uma explicação de senso comum que desconsidera o papel da instituição escolar.
Por que engana: Confundir a influência da cultura na desigualdade social, considerando-a irrelevante ou apenas econômica.
O aluno pensa que tratar todos com o mesmo conteúdo garante igualdade, confundindo igualdade formal com igualdade de oportunidades, sem considerar a diversidade de origens culturais.
Raio-X da questão
cultura e desigualdade social
diagnostico
conceito de cultura social · desigualdade social
Revisar a relação entre cultura e desigualdade social na sociedade.
Confundir a influência da cultura na desigualdade social, considerando-a irrelevante ou apenas econômica.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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