Identifique a relação entre espanto e a busca pelo conhecimento filosófico.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a relação entre espanto e a busca pelo conhecimento filosófico.
- A) O espanto é a conclusão de um raciocínio.
- B) O espanto gera indiferença.
- C) O espanto impulsiona perguntas.
- D) O espanto é um estado de conforto.
- E) O espanto é apenas uma emoção.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Lembre a tradição filosófica que começa com Platão e Aristóteles: a filosofia nasce do espanto (thaumazein), isto é, da admiração diante do mundo e de questões que parecem óbvias para a maioria, mas que despertam a curiosidade de quem as observa.
- Do espanto surge o desejo de compreender, e esse desejo se expressa em perguntas: o que é isso, por que é assim, como sabemos. A busca filosófica é, portanto, movida por perguntas que o espanto faz nascer.
- Logo, a alternativa correta é a C, pois ela descreve exatamente essa relação: o espanto impulsiona perguntas, e as perguntas impulsionam a investigação filosófica.
- A alternativa A está errada, porque o espanto é o ponto de partida do filosofar e não a conclusão de um raciocínio.
- A alternativa B está errada, porque o espanto é justamente o oposto da indiferença, pois só se espanta quem percebe algo que merece atenção.
- A alternativa D está errada, porque o espanto desestabiliza a certeza cotidiana e não oferece conforto.
- A alternativa E está errada, porque reduzir o espanto a uma simples emoção ignora seu papel como motor do conhecimento filosófico.
- O gabarito oficial C está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Reflita sobre como o espanto pode motivar questionamentos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o espanto, que é o início do questionamento, com o resultado final de um raciocínio já concluído.
O aluno imagina que, por causar surpresa, o espanto leva ao desinteresse ou à indiferença diante das coisas.
O espanto é o motor de questionamentos.
O aluno associa o espanto a uma sensação de tranquilidade, usando a ideia do senso comum de que surpresa é algo desconfortável que se quer evitar, mas não percebe que ele deveria gerar busca de explicação.
O aluno reconhece que o espanto é um sentimento, mas não percebe que, em filosofia, ele tem função de motivar a investigação, não sendo apenas uma emoção passageira.
Por que engana: Confundir espanto com uma emoção passiva ou estado final, não reconhecendo seu papel ativo na motivação para questionar.
Raio-X da questão
espanto e conhecimento
avaliacao
conceito de espanto · noção de conhecimento filosofico
Estudar a relação entre espanto e a filosofia.
Confundir espanto com uma emoção passiva ou estado final, não reconhecendo seu papel ativo na motivação para questionar.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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