No século XVII, durante a Revolução Científica, René Descartes propôs que o conhecimento fosse examinado por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No século XVII, durante a Revolução Científica, René Descartes propôs que o conhecimento fosse examinado por meio da dúvida metódica. Para ele, não se tratava de negar todas as possibilidades de conhecimento, mas de suspender provisoriamente as certezas para verificar quais poderiam ser justificadas. Em sentido mais amplo, a crítica consiste em analisar ideias, argumentos e autoridades, avaliando seus fundamentos e suas consequências. Essas atitudes contribuíram para transformações na maneira de produzir conhecimento na Europa moderna. Com base no texto, compare as atitudes de dúvida e crítica na formação do conhecimento moderno.
- A) A dúvida rejeita qualquer certeza; a crítica expressa preferências pessoais.
- B) A dúvida substitui provas; a crítica depende apenas da experiência.
- C) A dúvida suspende certezas para examiná-las; a crítica avalia razões e consequências.
- D) A dúvida evita questionamentos; a crítica preserva ideias sem examiná-las.
- E) A dúvida confirma certezas provisórias; a crítica repete autoridades reconhecidas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta dois conceitos: a dúvida metódica, de Descartes, que consiste em suspender provisoriamente as certezas para verificar quais podem ser justificadas, e a crítica em sentido amplo, que consiste em analisar ideias, argumentos e autoridades, avaliando seus fundamentos e suas consequências.
- Resolva por conta própria. Pelo texto, a dúvida não nega todo conhecimento; ela suspende certezas para examiná-las. A crítica não se limita a gostos pessoais; ela avalia fundamentos (razões) e consequências.
- Verifique cada alternativa. A alternativa C afirma exatamente isso: a dúvida suspende certezas para examiná-las e a crítica avalia razões e consequências. Está correta.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque a dúvida metódica não rejeita qualquer certeza, apenas as suspende provisoriamente, e a crítica não expressa preferências pessoais. A alternativa B está errada porque a dúvida não substitui provas e a crítica não depende apenas da experiência, já que avalia argumentos. A alternativa D está errada porque a dúvida metódica é justamente um questionamento e a crítica examina ideias em vez de preservá-las sem exame. A alternativa E está errada porque a dúvida não confirma certezas e a crítica não se limita a repetir autoridades, pois o texto diz que ela analisa as próprias autoridades.
- Conclusão. O gabarito oficial C coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique as diferenças e semelhanças entre dúvida e crítica.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a dúvida metódica com rejeição total do conhecimento, ignorando que Descartes apenas suspendia provisoriamente as certezas. Também interpreta a crítica como simples questão de gosto pessoal, em vez de avaliação de fundamentos.
O aluno acredita que a dúvida serve para substituir provas e que a crítica se baseia somente na experiência, sem considerar a análise de argumentos. O texto não menciona nenhuma dessas ideias.
Por que engana: Confundir dúvida com negação ou entender crítica apenas como opinião pessoal, sem relação com busca pela verdade.
O texto apresenta a dúvida metódica como uma suspensão provisória das certezas, feita para verificar sua validade. Já a crítica envolve a análise dos fundamentos e das consequências de ideias, argumentos e autoridades. Portanto, são atitudes relacionadas, mas não idênticas: a dúvida inicia o questionamento, enquanto a crítica examina e avalia aquilo que é questionado.
O aluno entende que a dúvida evita questionamentos, quando o texto afirma que ela é justamente um método de questionar certezas. Também inverte a crítica, que analisa ideias, em vez de preservá-las sem exame.
O aluno acha que a dúvida confirma certezas, quando o texto diz que ela as suspende para examiná-las. Além disso, supõe que a crítica apenas repete autoridades, quando o texto afirma que ela analisa também as autoridades.
Raio-X da questão
dúvida e crítica na filosofia
avaliacao
conceito de dúvida filosófica · conceito de crítica filosófica
Revisar as definições de dúvida e crítica na filosofia.
Confundir dúvida com negação ou entender crítica apenas como opinião pessoal, sem relação com busca pela verdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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