Durante a pandemia de COVID-19, uma empresa brasileira adotou dois regimes de trabalho. No regime remoto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a pandemia de COVID-19, uma empresa brasileira adotou dois regimes de trabalho. No regime remoto, trabalhadores relataram redução do risco de contágio, mas também dificuldades para separar o tempo de trabalho da vida pessoal, além de preocupações com o uso de plataformas digitais para monitoramento. No regime presencial, a empresa ofereceu medidas de proteção sanitária, porém permaneceram riscos de contágio no local e no deslocamento. O relatório também registrou que nem todos os trabalhadores possuíam condições adequadas de espaço, equipamentos e conexão para trabalhar de casa. Diante desses dados, o comitê de ética da empresa decidiu avaliar os regimes não apenas pela produtividade, mas pelos efeitos sobre saúde, privacidade, autonomia e igualdade de condições. Com base no texto, qual análise ética compara adequadamente o trabalho presencial e o remoto durante a pandemia?
- A) Cada regime apresenta desafios éticos específicos, exigindo equilíbrio entre proteção à saúde, privacidade, autonomia e igualdade de condições.
- B) Os dois regimes enfrentam exatamente os mesmos desafios éticos, pois qualquer trabalho produz impactos semelhantes.
- C) O trabalho remoto é eticamente superior, pois elimina os riscos sanitários presentes no trabalho presencial.
- D) O trabalho presencial é eticamente superior, pois mantém separados o espaço profissional e a vida pessoal.
- E) A principal questão ética dos dois regimes é aumentar a produtividade da empresa durante a pandemia.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os dois regimes e os efeitos apontados em cada um. No remoto, há redução do risco de contágio, mas dificuldade de separar trabalho e vida pessoal, preocupação com plataformas de monitoramento e desigualdade de condições (espaço, equipamentos e conexão). No presencial, há medidas de proteção sanitária, mas permanecem riscos de contágio no local e no deslocamento.
- Observe que o texto diz que cada regime traz vantagens e problemas diferentes, e que o comitê decidiu avaliar os dois por saúde, privacidade, autonomia e igualdade de condições, não apenas por produtividade.
- A alternativa A descreve exatamente isso: cada regime tem desafios éticos próprios e a análise exige equilíbrio entre proteção à saúde, privacidade, autonomia e igualdade de condições. Por isso ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Afirma que os desafios são exatamente os mesmos, o que contradiz o texto, que descreve problemas distintos em cada regime.
- C) Diz que o remoto é superior por eliminar riscos sanitários, mas o texto não diz que ele elimina riscos e ainda aponta outros problemas éticos.
- D) Considera o presencial superior pela separação de espaços, ignorando os riscos de contágio descritos no próprio texto.
- E) Reduz a questão ética à produtividade, justamente o critério que o comitê decidiu ampliar.
💡 Dica: Identifique as diferenças e semelhanças entre os dois contextos.
Alternativa por alternativa
O texto mostra que o trabalho remoto pode reduzir o risco de contágio, mas envolve problemas de privacidade, limites entre vida pessoal e trabalho e desigualdade de acesso a recursos. O trabalho presencial, por sua vez, mantém riscos sanitários, mesmo com medidas de proteção. Portanto, não é possível afirmar que um regime seja sempre eticamente superior ou que ambos enfrentem exatamente os mesmos problemas. A análise adequada considera os conflitos específicos de cada modalidade e busca equilibrar diferentes valores éticos.
O aluno supõe que qualquer forma de trabalho gera os mesmos impactos, ignorando que o texto descreve problemas específicos de cada regime.
O aluno acredita que a ausência de risco sanitário torna um regime automaticamente superior, esquecendo que o texto aponta outros problemas no remoto, como desigualdade de condições e monitoramento.
O aluno considera que a separação física entre trabalho e casa garante superioridade ética, desconsiderando os riscos de contágio no presencial mencionados no texto.
O aluno entende que o foco ético deve ser a produtividade, contrariando a decisão do comitê de avaliar também saúde, privacidade, autonomia e igualdade.
Raio-X da questão
ética do trabalho
avaliacao
conceito de ética · diferenças entre trabalho presencial e remoto
Revisar os conceitos de ética e suas aplicações no trabalho.
Confundir características específicas do trabalho presencial e remoto, generalizando incorretamente suas vantagens e desvantagens.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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