Uma pesquisa intercultural de Markus e Kitayama compara tendências de socialização observadas nos Estados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa intercultural de Markus e Kitayama compara tendências de socialização observadas nos Estados Unidos e no Japão. Em muitos contextos estadunidenses, o indivíduo é incentivado a definir seus objetivos pessoais e a expressar preferências próprias, o que se aproxima da ideia de um eu independente. Em muitos contextos japoneses, a definição de objetivos considera mais diretamente as relações, as responsabilidades e a harmonia do grupo, aproximando-se da ideia de um eu interdependente. Os pesquisadores ressaltam que essas são tendências culturais, e não características presentes em todas as pessoas desses países. Com base nessa comparação entre as concepções de eu independente e eu interdependente, qual alternativa explica adequadamente a diferença entre a autonomia nos contextos estadunidense e japonês apresentados no texto?
- A) A autonomia tende a enfatizar a autodeterminação individual nos Estados Unidos e a considerar relações e responsabilidades no Japão.
- B) A autonomia tende a significar obediência às normas coletivas nos Estados Unidos e rejeição das relações no Japão.
- C) A autonomia tende a apresentar o mesmo significado nos Estados Unidos e no Japão, apesar das diferenças de socialização.
- D) A autonomia tende a depender da expressão de preferências pessoais no Japão e da harmonia do grupo nos Estados Unidos.
- E) A autonomia tende a desaparecer quando objetivos pessoais são considerados nos Estados Unidos e quando relações são consideradas no Japão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve duas tendências culturais: nos Estados Unidos, o indivíduo é incentivado a definir objetivos pessoais e expressar preferências próprias (eu independente); no Japão, a definição de objetivos considera relações, responsabilidades e harmonia do grupo (eu interdependente).
- Resolva sem olhar o gabarito. A pergunta pede a alternativa que explique a diferença entre a autonomia nos dois contextos. Se a autonomia no contexto estadunidense se apoia na autodeterminação individual e, no japonês, a pessoa se orienta por relações e responsabilidades, então a alternativa que traduz exatamente essa diferença é a A.
- Justifique a alternativa A. Ela afirma que a autonomia tende a enfatizar a autodeterminação individual nos Estados Unidos, o que corresponde à ideia de definir objetivos e preferências próprias, e tende a considerar relações e responsabilidades no Japão, o que corresponde ao eu interdependente descrito no texto.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque o texto não diz que os estadunidenses obedecem a normas coletivas nem que os japoneses rejeitam relações; ao contrário, o texto aponta o oposto. C está errada porque o texto mostra que a socialização produz concepções diferentes de eu, portanto o significado não é o mesmo. D está errada porque inverte os contextos: as preferências pessoais são associadas aos Estados Unidos e a harmonia do grupo ao Japão. E está errada porque o texto não sugere que a autonomia desapareça em nenhum dos contextos; ele descreve formas diferentes de autonomia.
- Conclusão. A alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial. Ressalte-se, como o próprio texto lembra, que estas são tendências culturais e não características de todas as pessoas.
💡 Dica: Analise as diferenças culturais e filosóficas entre os contextos.
Alternativa por alternativa
O texto não afirma que um contexto valoriza ou rejeita a autonomia. Ele apresenta duas formas de compreendê-la: no contexto estadunidense descrito, a autonomia se associa mais à definição de objetivos e à expressão de preferências pessoais; no contexto japonês descrito, ela envolve também a consideração das relações, das responsabilidades e da harmonia do grupo. A comparação se refere a tendências culturais, sem transformar essas tendências em regras para todos os indivíduos.
O aluno interpreta que o eu independente implica rejeitar o coletivo e que o eu interdependente implica obediência cega, invertendo ou exagerando as descrições do texto.
O aluno acredita que, por serem pessoas humanas, todos têm a mesma noção de autonomia, ignorando que o texto destaca diferenças de socialização entre as culturas.
O aluno troca os contextos, associando preferências pessoais ao Japão e harmonia do grupo aos Estados Unidos, o que contradiz a descrição do texto.
O aluno supõe que considerar objetivos pessoais elimina a autonomia e que considerar relações a anula, tomando a diferença entre as formas de autonomia como ausência de autonomia.
Raio-X da questão
autonomia cultural
avaliacao
conceito de autonomia cultural · diferenças culturais ocidente e oriente
Revisar as teorias sobre autonomia em filosofia ocidental e oriental.
Confundir autonomia individual com autonomia coletiva, ou generalizar a autonomia sem considerar o contexto cultural.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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