Uma pesquisa qualitativa comparou relatos de jovens de uma comunidade quilombola e de estudantes de uma escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa qualitativa comparou relatos de jovens de uma comunidade quilombola e de estudantes de uma escola urbana. Nos dois grupos, os participantes consideraram importante decidir sobre estudos, trabalho e projetos pessoais. Entretanto, entre os jovens quilombolas, essas decisões foram descritas principalmente como resultado de conversas com familiares e lideranças comunitárias. Entre os estudantes da escola urbana, apareceu com maior frequência a ideia de escolher individualmente, com menor participação de outras pessoas. Os pesquisadores ressaltaram que essas diferenças não permitem afirmar que um grupo seja mais autônomo que o outro, pois expressam maneiras culturais distintas de compreender e praticar a autonomia. Com base no texto, qual interpretação explica adequadamente a forma como diferentes culturas abordam a autonomia?
- A) Ser autônomo exige afastar familiares e comunidades das decisões pessoais.
- B) Todas as culturas definem autonomia pela escolha individual e independente.
- C) Contextos culturais coletivos tornam a autonomia incompatível com decisões compartilhadas.
- D) A autonomia pode ser valorizada de modos distintos conforme as relações culturais que orientam as decisões.
- E) A escolha individual demonstra que uma cultura é mais autônoma que outra.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto diz que jovens quilombolas e estudantes urbanos valorizam decisões sobre estudos, trabalho e projetos pessoais, mas as decisões aparecem de formas diferentes: nas comunidades, por meio de conversas com familiares e lideranças; na escola urbana, como escolha individual. Passo 2: Os pesquisadores afirmam que essas diferenças não mostram que um grupo seja mais autônomo que outro, pois são maneiras culturais distintas de compreender e praticar a autonomia. Passo 3: Logo, a interpretação correta é a que reconhece que a autonomia pode ser valorizada de modos diferentes conforme as relações culturais que orientam as decisões, que é exatamente a alternativa D. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não diz que autonomia exige afastar familiares e comunidades; isso contraria a ideia de que decisões coletivas também podem ser autônomas. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto mostra justamente que nem todas as culturas definem autonomia pela escolha individual. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto mostra decisões tomadas em conjunto por grupos coletivos sem tratar isso como incompatível com autonomia. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto afirma expressamente que as diferenças não permitem concluir que um grupo seja mais autônomo que outro. Gabarito oficial D confirmado, pois é a única alternativa compatível com o texto.
💡 Dica: Considere exemplos de diferentes culturas ao responder.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado autonomia a independência total de familiares e comunidades, ignorando que o texto apresenta decisões coletivas como formas legítimas de autonomia.
O aluno pode ter generalizado o modelo individualista da escola urbana para todas as culturas, sem perceber que o texto contrasta explicitamente formas distintas de decidir.
Por que engana: Generalizar que todas as culturas têm a mesma visão sobre autonomia, ignorando diferenças culturais.
O aluno pode ter entendido que decisões compartilhadas anulam a autonomia, confundindo autonomia com decisão solitária, quando o texto sugere que são maneiras culturais diferentes de praticá-la.
O texto mostra que os dois grupos valorizam a capacidade de decidir, mas a relacionam a práticas diferentes: em um caso, a decisão é construída com a comunidade; no outro, é enfatizada como escolha individual. Portanto, a autonomia não possui uma única forma cultural nem deve ser associada automaticamente à independência em relação aos demais.
O aluno pode ter tomado a maior frequência da escolha individual como prova de maior autonomia, ignorando a ressalva explícita dos pesquisadores de que não há comparação de grau de autonomia entre os grupos.
Raio-X da questão
autonomia cultural
diagnostico
conceito de cultura · conceito de autonomia cultural
Estudar como diferentes culturas percebem a autonomia.
Generalizar que todas as culturas têm a mesma visão sobre autonomia, ignorando diferenças culturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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