Em uma comunidade indígena, as decisões sobre o uso coletivo da terra são debatidas em assembleias, nas quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade indígena, as decisões sobre o uso coletivo da terra são debatidas em assembleias, nas quais os mais velhos têm a responsabilidade de preservar a memória do grupo e busca-se alcançar um consenso. Em um município brasileiro, decisões semelhantes são discutidas em audiências públicas e encaminhadas por votação da maioria, com garantia de manifestação individual. Nos dois casos, os participantes podem apresentar razões, questionar propostas e influenciar decisões que afetam a coletividade, embora os procedimentos e as prioridades sejam diferentes. Compare as duas formas de convivência democrática apresentadas no texto e assinale a alternativa que melhor explica a relação entre participação política e valores culturais.
- A) Em ambos os casos, a democracia funciona segundo regras e valores exatamente iguais.
- B) Os dois casos mostram que decisões coletivas dispensam regras comuns.
- C) Nos dois casos, há participação coletiva, mas regras e prioridades refletem valores culturais distintos.
- D) As diferenças culturais impedem que qualquer dos casos seja considerado democrático.
- E) Somente o primeiro caso apresenta uma forma legítima de convivência democrática.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve duas situações de decisão coletiva: uma comunidade indígena, com assembleias, consenso e papel dos mais velhos na memória do grupo, e um município brasileiro, com audiências públicas e votação da maioria com garantia de manifestação individual.
- Identifique o que é comum aos dois casos. O texto afirma que, nos dois, os participantes podem apresentar razões, questionar propostas e influenciar decisões que afetam a coletividade. Ou seja, há participação coletiva nos dois modelos.
- Identifique o que é diferente. O texto diz que os procedimentos e as prioridades são distintos. Essas diferenças refletem valores culturais diferentes: a comunidade indígena valoriza o consenso e a memória transmitida pelos mais velhos, enquanto o município valoriza a votação majoritária e a garantia de manifestação individual.
- Assim, a alternativa C resume corretamente a relação entre participação política e valores culturais: a participação existe nos dois casos, mas as regras e prioridades variam conforme os valores de cada cultura.
- Por que as outras estão erradas. A: afirma que os valores são exatamente iguais, o que contradiz o texto, que fala em procedimentos e prioridades diferentes. B: diz que as decisões dispensam regras comuns, mas ambos os casos seguem regras próprias, como consenso ou votação. D: afirma que as diferenças culturais impedem a democracia, mas o texto mostra participação e influência coletiva nos dois casos. E: restringe a legitimidade apenas ao primeiro caso, sem base no texto, que apresenta os dois como formas de convivência democrática.
💡 Dica: Identifique as semelhanças e diferenças nas práticas democráticas.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que, por ambos serem democráticos, funcionam com as mesmas regras e valores, ignorando que o texto destaca procedimentos e prioridades diferentes.
O aluno entende que a ausência de votação ou de maioria significa ausência de regras, confundindo decisão por consenso com decisão sem normas.
Por que engana: Achar que a democracia é igual em todas as culturas e épocas, ignorando influências culturais e históricas.
O texto apresenta duas formas de participação democrática: uma orientada pelo consenso e pela autoridade dos mais velhos, e outra baseada em audiências públicas, votação majoritária e manifestação individual. Portanto, a convivência democrática não possui uma única forma; seus procedimentos e prioridades podem ser influenciados pelos valores de cada comunidade, desde que exista possibilidade de participação e de debate sobre decisões coletivas.
O aluno acredita que a diversidade cultural torna um modelo não democrático, confundindo diferença de procedimento com falta de democracia.
O aluno associa democracia apenas ao modelo de votação da maioria e desconsidera que a assembleia indígena também permite apresentar razões e influenciar decisões.
Raio-X da questão
convivência democrática
avaliacao
conceito de democracia · diversidade cultural
Revisar os princípios da democracia em diferentes culturas.
Achar que a democracia é igual em todas as culturas e épocas, ignorando influências culturais e históricas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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