Em uma escola pública, estudantes de diferentes origens culturais organizaram ações para enfrentar os efeitos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes de diferentes origens culturais organizaram ações para enfrentar os efeitos de uma enchente no bairro. Em algumas famílias, a solidariedade foi entendida como dever de reciprocidade entre vizinhos; em outras, como participação coletiva na defesa de direitos e no cuidado com pessoas vulneráveis. Embora os significados variassem, as ações envolveram diálogo, divisão de responsabilidades e busca de soluções que considerassem diferentes necessidades. A experiência mostrou que a convivência democrática não elimina as diferenças culturais, mas exige cooperação para lidar com problemas comuns. Com base no texto, qual análise relaciona corretamente a diversidade cultural dos sentidos de solidariedade à sua importância para a convivência democrática?
- A) A solidariedade pode assumir sentidos culturais diversos, mas contribui para a democracia ao estimular cooperação, diálogo e responsabilidade compartilhada diante de problemas comuns.
- B) A existência de sentidos culturais diferentes impede que a solidariedade contribua para objetivos comuns na vida democrática.
- C) A solidariedade fortalece a democracia quando substitui o debate por concordância completa entre os participantes da comunidade.
- D) A solidariedade possui um significado universal e fixo, que deve orientar igualmente todas as culturas em qualquer situação.
- E) A solidariedade corresponde principalmente à caridade privada, sem exigir participação coletiva ou discussão sobre responsabilidades sociais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve famílias com sentidos diferentes de solidariedade (reciprocidade entre vizinhos em algumas, participação coletiva e defesa de direitos em outras). Passo 2: Apesar dessas diferenças, as ações tiveram diálogo, divisão de responsabilidades e busca de soluções que considerassem diferentes necessidades. Passo 3: A conclusão do texto é que a convivência democrática não elimina as diferenças culturais, mas exige cooperação para lidar com problemas comuns. Passo 4: A alternativa A relaciona exatamente isso: reconhece sentidos culturais diversos e afirma que a solidariedade contribui para a democracia ao estimular cooperação, diálogo e responsabilidade compartilhada. Passo 5: A alternativa B está errada porque afirma que a diversidade impede a contribuição da solidariedade, contrariando o exemplo da enchente, em que as diferenças não impediram a ação conjunta. Passo 6: A alternativa C está errada porque exige concordância completa, enquanto o texto valoriza o diálogo mesmo com diferenças. Passo 7: A alternativa D está errada porque defende um sentido universal e fixo, o que o texto não sustenta, já que os significados variavam entre as famílias. Passo 8: A alternativa E está errada porque reduz a solidariedade à caridade privada sem participação coletiva, oposto ao que o texto descreve. Passo 9: Portanto, a resposta correta é a alternativa A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos de diferentes culturas ao discutir a solidariedade.
Alternativa por alternativa
O texto apresenta diferentes interpretações culturais da solidariedade, como reciprocidade e defesa coletiva de direitos. Apesar dessa diversidade, as ações descritas promovem diálogo, divisão de responsabilidades e consideração das necessidades dos outros, elementos essenciais à convivência democrática. A alternativa correta articula as duas partes do comando: a variação cultural do valor e sua função na democracia.
O aluno supõe que diferenças culturais na compreensão da solidariedade inviabilizam a cooperação para objetivos comuns. Ele ignora que o texto mostra ações conjuntas apesar das diferenças.
O aluno acredita que a democracia exige consenso total e que o debate deve ser substituído por concordância. Isso contradiz a valorização do diálogo no texto.
O aluno toma a solidariedade como valor absoluto e idêntico em todas as culturas, desconsiderando que o texto descreve significados variados.
O aluno associa solidariedade apenas à ajuda individual e voluntária, sem perceber a dimensão de participação coletiva e de responsabilidade social presente no texto.
Raio-X da questão
solidariedade e convivência democrática
avaliacao
conceito de solidariedade · convivencia democratica
Revisar conceitos de solidariedade em diferentes culturas e sua importância na democracia.
Interpretar solidariedade como um conceito fixo e universal, sem considerar variações culturais e históricas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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