Se um foguete é lançado para cima com uma força de 300 N e pesa 200 N, qual é a força resultante?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se um foguete é lançado para cima com uma força de 300 N e pesa 200 N, qual é a força resultante?
- A) 100 N para cima
- B) 500 N para cima
- C) 100 N para baixo
- D) 200 N para cima
- E) 0 N
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as forças que atuam sobre o foguete. A força de propulsão de 300 N aponta para cima. O peso de 200 N é a força da gravidade e aponta para baixo. Não há outras forças citadas no enunciado.
- Como as duas forças têm direções opostas, a resultante é a diferença entre os módulos, e não a soma. Calcule 300 - 200 = 100.
- Como a força maior (300 N) aponta para cima, a resultante também aponta para cima. Portanto, a resultante é de 100 N para cima.
- Conclusão: a alternativa correta é a A. Ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a B soma as forças como se tivessem o mesmo sentido; a C tem o módulo certo, mas inverte o sentido da resultante; a D considera apenas o peso e ignora a força de 300 N; a E supõe que forças opostas sempre se anulam, esquecendo que suas intensidades são diferentes.
💡 Dica: Calcule a força resultante subtraindo o peso da força de lançamento.
Alternativa por alternativa
300 N - 200 N = 100 N para cima.
O aluno soma as duas forças (300 + 200 = 500) como se ambas apontassem no mesmo sentido, ignorando que o peso atua para baixo.
O aluno calcula corretamente o módulo (100 N), mas acredita que a resultante aponta para o lado do peso, talvez por associar o peso à direção do movimento de queda.
O aluno toma o peso de 200 N como se fosse a resultante, ignorando a força de 300 N ou lendo mal o enunciado.
Por que engana: Confundir a direção da força peso e da força aplicada, somando em vez de subtrair as forças opostas.
O aluno acredita que forças opostas sempre se anulam, esquecendo que a resultante só é zero quando as intensidades são iguais.
Raio-X da questão
força resultante
avaliacao
forca resultante · forca peso
Revisar a definição de força resultante e suas aplicações em movimentos.
Confundir a direção da força peso e da força aplicada, somando em vez de subtrair as forças opostas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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