Qual a atividade que mais ajuda a desenvolver o controle ao desenhar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a atividade que mais ajuda a desenvolver o controle ao desenhar?
- A) Fazer traços com giz
- B) Cortar papel
- C) Colar figuras
- D) Ler histórias
- E) Jogar bola
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a atividade que mais ajuda a desenvolver o controle motor ao desenhar, ou seja, a precisão do movimento da mão para traçar linhas e formas. Passo 2: Pensando nisso, a atividade mais direta é fazer traços com giz, pois o aluno precisa dosar pressão, direção e velocidade do movimento, que são exatamente os elementos do ato de desenhar. Passo 3: Na alternativa B, cortar papel também exige coordenação das mãos, mas o foco é a tesoura e o corte, não o traçado livre de linhas. Passo 4: Na alternativa C, colar figuras é uma atividade manual com pouca exigência de controle do traço, pois o aluno apenas posiciona e cola peças prontas. Passo 5: Na alternativa D, ler histórias desenvolve linguagem, imaginação e atenção, mas não treina a motricidade da mão. Passo 6: Na alternativa E, jogar bola trabalha a coordenação motora global, do corpo inteiro, e não o controle fino necessário para desenhar. Passo 7: Conclusão: o gabarito A está correto, pois fazer traços com giz é a atividade que treina diretamente o controle do movimento usado no desenho.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem coordenação motora fina.
Alternativa por alternativa
Fazer traços aprimora o controle motor.
O aluno acha que qualquer atividade que exija coordenação das mãos treina o controle do desenho. Ele confunde a habilidade de manusear uma tesoura com o controle do traçado livre.
Por que engana: Confundir atividades que desenvolvem coordenação motora grossa com as que desenvolvem controle fino ao desenhar.
O aluno considera que qualquer atividade manual serve para melhorar o desenho. Ele não percebe que colar figuras prontas quase não exige controle do movimento do traço.
O aluno pensa que atividades de leitura, por estimularem a imaginação, também melhoram a habilidade de desenhar. Ele usa a intuição do dia a dia, sem separar o desenvolvimento cognitivo da motricidade.
O aluno confunde coordenação motora global, que envolve o corpo todo, com controle motor fino, que é o que se usa para desenhar. Ele acredita que movimentos amplos transferem diretamente para o traço da mão.
Raio-X da questão
controle ao desenhar
fixacao
coordenação motora fina · controle manual ao desenhar
Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora fina.
Confundir atividades que desenvolvem coordenação motora grossa com as que desenvolvem controle fino ao desenhar.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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