Identifique a atividade que mais exige coordenação motora fina em crianças de 4 a 5 anos.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a atividade que mais exige coordenação motora fina em crianças de 4 a 5 anos.
- A) Brincar com argila
- B) Cortar papel com tesoura
- C) Empurrar um carrinho
- D) Desenhar com lápis
- E) Brincar com bola
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Coordenação motora fina são os movimentos pequenos e precisos das mãos e dedos, que exigem controle visual e muscular detalhado. Já a coordenação motora grossa envolve grandes grupos musculares, como correr, pular e empurrar.
- Analisando as alternativas, cortar papel com tesoura exige pegar a tesoura corretamente, abrir e fechar os dedos de forma independente e seguir uma linha com precisão visual. Esse conjunto de movimentos finos e controlados é o mais exigente entre as opções.
- Por que as outras estão erradas: brincar com argila exige força e modelagem, mas os movimentos são mais amplos e menos precisos; empurrar um carrinho envolve principalmente força de braços e corpo, sendo coordenação grossa; desenhar com lápis também usa motricidade fina, porém é menos exigente que cortar, pois não envolve a manipulação simultânea de um instrumento que se abre e fecha; brincar com bola é atividade de coordenação grossa, com grandes movimentos de braços e pernas.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem o uso das mãos de forma precisa.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a argila ao trabalho com as mãos e supõe que qualquer manipulação manual já exige precisão fina, sem perceber que a modelagem envolve movimentos amplos e pouco controlados.
Cortar papel exige precisão e controle dos dedos.
O aluno confunde movimento de empurrar, que mobiliza braços e tronco, com controle de pequenos músculos das mãos, tratando qualquer ação com as mãos como motricidade fina.
O aluno percebe que desenhar usa as mãos e os dedos, mas não reconhece que cortar exige um nível maior de precisão e coordenação simultânea, tomando desenhar como a atividade mais exigente.
Por que engana: Confundir atividades que exigem coordenação motora grossa com as que exigem coordenação motora fina, escolhendo atividades que envolvem movimentos amplos em vez de precisos.
O aluno confunde a coordenação motora grossa com a fina, imaginando que brincar com bola exige precisão nas mãos, quando na verdade envolve grandes movimentos corporais.
Raio-X da questão
coordenação motora fina
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coordenação motora fina · atividades manuais simples
Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora fina em crianças.
Confundir atividades que exigem coordenação motora grossa com as que exigem coordenação motora fina, escolhendo atividades que envolvem movimentos amplos em vez de precisos.
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